Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación

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  Año 2005, Número 12

  • Estudios en psicoloxía e educación

    • Experiencia axiológica y educación en valores: de la estimación personal del valor al carácter patrimonial de la elección de valores

      José Manuel Touriñán López

      • Texto completo

      págs. 9-44

      

    • Aprendizaje y educación afectivo- sexual: una revisión de los planteamientos iniciales del aprendizaje de las cuestiones sexuales

      María A. Muñoz Cadavid, Margarita Revenga Sánchez

      • Texto completo

      págs. 45-56

      

    • Formación on-line para adultos con discapacidade intelectual: unha proposta de traballa baixo unha mirada didáctica

      María Laura Malvar Méndez, María Dolores Fernández Tilve

      • Texto completo

      págs. 57-70

      

    • Calidad educativa y atención a la diversidad desde un marco legislativo en la Comunidad Autónoma de Galicia

      Jesús Miguel Muñoz Cantero, Eduardo Abalde Paz, Eduardo Rodríguez Machado

      • Texto completo

      págs. 71-84

      

    • Desarrollo evolutivo de la función ejecutiva

      Esperanza Bausela Herreras

      • Texto completo

      págs. 85-94

      

    • Inclusión educativa como recurso de sistemicidade da aprendizaxe de estudiantes con trastornos do espectro autista

      Manuel Ojea Rúa

      • Texto completo

      págs. 95-100

      

    • La formación universitaria de las personas mayores: evaluación de su calidad y convergencia europea

      María Carmen Palmero Cámara, Juan Alfredo Jiménez Eguizábal

      • Texto completo

      págs. 101-122

      

    • Estudio de la trayectoria y situación actual de la legislación, la teoría y la práctica de la educación especial en España y Portugal

      Antonio Rodríguez Fuentes

      • Texto completo

      págs. 123-132

      

    • El prácticum como estrategia de orientación profesional de la licenciatura en Pedagogía

      Amparo Jiménez Vivas

      • Texto completo

      págs. 133-140

      

    • Recasens Siches: filosofía del Derecho y Sociología

      Vicente González Radío

      • Texto completo

      págs. 141-162

      

    • Universidad, sociedad y empresa: orientaciones estratégicas de extensión universitaria y comunicación institucional. Visión prospectiva desde el marco legal español

      José Manuel Touriñán López

      • Texto completo

      págs. 163-186

      

    • Reflexiones sobre la formación del árbitro: el papel de la psicopedagogía en el sistema educativo arbitral

      Jacinto Luis González Oya

      • Texto completo

      págs. 187-194

      

    • La educación de adultos en el marco universitario: los planes de formación de padres

      Begoña Díaz Rincón, Carmen Serdio Sánchez, María Jesús García Arroyo, María Estela Peral García

      págs. 195-208

      

  • Investigación en psicoloxía e educación

    • Factores cognitivos que condicionan la eficacia del aprendizaje cooperativo: el papel de las autoverbalizaciones durante la interacción social

      Benito León del Barco

      págs. 209-220

      

    • Estilos atribucionais e rendimiento académico: um estudo com estudantes brasileiros do ensino médio

      Alfonso Barca Lozano, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Leandro S. Almeida

      págs. 221-228

      

    • Metodología cualitativa: métodos y técnicas de evaluación de centros

      Pablo César Muñoz Carril, Eduardo Rodríguez Machado

      págs. 229-264

      

    • O galego no ensino: perspectivas do profesorado

      Eduardo X. Fuentes Abeledo, María del Carmen Santos González, Emilio J. Veiga Río, Mercedes González Sanmamed, Fernando Iglesias-Amorín

      págs. 265-290

      

    • A dimensao interactiva do processo ensino-aprendizagem dos professores portugueses

      Ana Paula Couceiro Figueira

      págs. 291-304

      

    • Os departamentos de orientación nos centros de primaria

      José Domínguez Alonso

      págs. 305-318

      

    • Modificabilidad y flexibilidad cognitiva: eficacia de dos programas en la disminución de la interferencia en procesos controlados y automáticos

      Antonio Sánchez Cabaco, Ana Risco Lázaro, Cristina Iglesias Chaves

      págs. 319-330

      

    • Desarrollo de la carrera del alumnado de Magisterio de la facultad de Educación de Badajoz

      Florencio Vicente Castro, Mercedes Gómez Acuñas, Mª Isabel González Arrones

      pág. 331