Esta tesis pretende dar a conocer el trabajo investigativo realizado con estudiantes inmigrantes de EEUU y Europa en el periodo de abril 2009-2011 en centros de estudios universitarios de origen latinoamericano, queriéndose poner énfasis en la importancia de las tutorías virtuales y seguimiento de éstas.
Dada la importancia que está generando el impacto de las tecnologías, especialmente en educación, se quiere analizar el tema y ver de qué manera repercute este aspecto en el nivel académico. Se pretende valorar cómo una tutoría bien impartida, utilizando todo los medios o recursos tecnológicos, influye positivamente en una modalidad de estudios a distancia. Ésta es una modalidad educativa en la que el profesor se encuentra demasiado lejos de los alumnos y ello genera la necesidad de profundizar en esta temática desde un punto de vista tanto de los estudiantes como de los profesores.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados