Preconcepciones y errores conceptuales en óptica: Propuesta y validación de un modelo de enseñanza basado en la teoría de la elaboración de Reigeluth y Stein

• Autores: Julia Gil Llinás
• Directores de la Tesis: María Isabel Suero López (dir. tes.), Ángel Luis Pérez Rodríguez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Extremadura ( España ) en 2003
• Idioma: español
• ISBN: 84-7723-604-6
• Número de páginas: 410
• Tribunal Calificador de la Tesis: Juan José Peña Bernal (presid.), Manuel Montanero Morán (secret.), Enrique Fernando Hita Villaverde (voc.), Carmen Carreras Béjar (voc.), Manuel Yuste Llandres (voc.)
• Materias:
  • Física
    • Óptica
      • Óptica geométrica
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
      • Evaluación de alumnos
      • Métodos pedagógicos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Dialnet
  • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
• Resumen

  • En esta tesis doctoral se analiza el marco teórico que explica la existencia de preconcepciones en Física y se proponen innovaciones didácticas para la enseñanza de la Física. Se ha elaborado y validado experimentalmente un modelo de enseñanzaaprendizaje sobre contenidos de Óptica Geométrica basado en la Teoría de la Elaboración de Reigeluth y Stein complementada con las innovaciones propuestas.