Autoeficacia de estudiantes de enfermería portugueses: expresiones de creencias de autoeficacia, resilencia y atribuciones causales
- Autores: Elisabete Pinheiro Alves Mendes Fonseca
- Directores de la Tesis: Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Paulo Joaquím Pina Queirós (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Extremadura ( España ) en 2013
- Idioma: portugués
- Número de páginas: 295
- Tribunal Calificador de la Tesis: Alfonso Barca Lozano (presid.), Fernando Fajardo Bullón (secret.), Gonzalo Sampascual Maicas (voc.), Leandro Navas (voc.), Consuelo Morán Astorga (voc.)
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: Dehesa
- Resumen
La Licenciatura de Enfermería se encuadra en una sociedad compleja que exige al estudiante competencias individuales, que le permitan construir cuando sea profesional, nuevos paradigmas de salud de forma responsable y autónoma.
El presente estudio tiene por foco central el análisis de la autoeficacia en estudiantes portugueses de enfermería, y por objetivos no solamente llegar a conocer las creencias acerca de la autoeficacia académica, sino también relacionar estas creencias con patrones de resiliencia, dimensiones y atribuciones de causalidad de su desempeño y con algunas variables sociodemográficas y académicas.
El enfoque metodológico está basado en un diseño cuantitativo, organizado como un estudio do género descriptivo-correlacional y de experimentación de modelos. La muestra seleccionada incluyó a 802 estudiantes del 4ºaño da Licenciatura en Enfermería, y tomó en cuenta la dispersión geográfica de forma a garantizar una mayor representatividad. Los resultados evidencian la adecuación y validez de los instrumentos utilizados para evaluar los constructos bajo estudio.
Se constató que el modelo encontrado reveló un bajo poder explicativo en la predicción de la autoeficacia de dichos estudiantes. Sin embargo, los estudiantes que evidencian un mayor percepción de autoeficacia son también aquellos que atribuyen su desempeño a causas internas, estables y controlables y presentan mayores niveles de resiliencia en la infancia y en el estado actual.
Desde el punto de vista teórico este estudio refuerza la importancia de un adecuado desarrollo de las creencias de autoeficacia percibida, ya que contribuyen para la evolución y el éxito de la carrera, siendo por eso fundamental que la formación inicial garantice, no solo una base técnico-científica adecuada a las exigencias de mercado y al ejercicio profesional, sino también el desarrollo de competencias que le permitan ser capaces de tomar decisiones y confrontarse con las dificultades ante la inseguridad que ha toma cuenta del mercado de trabajo.
