Las emociones en el niño autista a través del cómic: estudio de caso

• Autores: Rafael Flores Díaz
• Directores de la Tesis: Rosalía Romero Tena (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 2007
• Idioma: español
• ISBN: 9788469108932
• Tribunal Calificador de la Tesis: Julio Cabero Almenara (presid.), José María Fernández Batanero (secret.), Isabel Mª Sola Marquez (voc.), Jerónima Ipland García (voc.), Fernando Peñafiel Martínez (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Medios audiovisuales
    • Organización y planificación de la educación
      • Educación especial: minusválidos y deficientes mentales
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  Idus  Redined 
• Resumen

  • Nuestro estudio tiene la finalidad de conocer si el cómic puede llegar a ser un medio útil para romper los silencios emocionales de los niños autistas, un medio capaz de ayudar a exteriorizar a través de las viñetas, emociones y sentimientos que no son capaz de transmitir a través del lenguaje oral. El propósito de esta investigación, por lo ... tanto, es indagar si se produce descarga emocional cuando el alumno autista representa a través de viñetas situaciones, acciones, acontecimientos, aventuras, en definitiva, pequeñas historias sociales de su vida cotidiana, así como, cuando representa en dichas viñetas, acontecimientos o situaciones catastróficas que suele percibir a través de los medios de comunicación (atentados, catástrofes naturales, ataques terroristas, etc.)