Influencia de la aplicación de un programa formativo de profesores de educación física sobre la motivación en el aula y el nivel de reflexión docente

• Autores: José Antonio Julián Clemente
• Directores de la Tesis: Fernando Villar Álvarez (dir. tes.), Eduardo Cervelló Gimeno (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Extremadura ( España ) en 2009
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-692-7460-6
• Número de páginas: 570
• Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Luis Hernández Álvarez (presid.), María Perla Moreno Arroyo (secret.), Eduardo Generelo Lanaspa (voc.), Tomás García Calvo (voc.), Juan Antonio Moreno Murcia (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
  • Psicología
    • Psicología industrial
      • Motivación y actitudes
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • Este estudio surge de la necesidad de mejorar los programas de formación de profesores de educación física, tanto iniciales como permanentes, como aspecto determinante en la mejora de la calidad de la enseñanza, utilizando una metodología mixta, midiendo variables cuantitativas motivacionales y variables cualitativas analizando del pensamiento docente. Los resultados muestran una evolución deseable en la mayoría de las variables y fases del estudio.