Movilidad y producción científica en la UC3M :: estudio de la actividad científica del profesorado a partir de bases de datos institucionales (Universitas XXI) y bibliográficas (WoS, ISOC, ICYT) (1997-2005)

• Autores: Daniela De Filippo
• Directores de la Tesis: Elías Sanz Casado (dir. tes.), Isabel Gómez Caridad (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Carlos III de Madrid ( España ) en 2008
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Moreiro González (presid.), María Luisa Lascurain Sánchez (secret.), Jane M. Russell (voc.), Cristóbal Urbano (voc.), Rosa Sancho Lozano (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Documentación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: e-Archivo
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • El objetivo de este estudio es analizar la influencia que tiene la movilidad-realización de estancias en otros centros- sobre la actividad científica. Se analiza la actividad académica del profesorado de la universidad carlos iii de madrid durante el periodo 1997-2005 a partir de bases de datos institucionales (universitas xxi) y bibliográficas (wos, isoc e icyt). Se utilizan técnicas bibliométricas y herramientas estadísticas; Análisis de redes sociales y entrevistas a una selección de investigadores.

    Se estudian las principales características de la movilidad: Origen y destino de las estancias, duración, movilidad por facultad, departamento, categoría académica y género.

    Se analizan los resultados obtenidos por investigadores 'Con' y 'Sin movilidad' en diferentes tipologías documentales: Congresos, capítulos de libros, libros, tesis, patentes y artículos en revistas nacionales e internacionales.

    Se ha detectado que los investigadores 'Con movilidad' cuentan con mayor productividad y colaboración internacional, alcanzan más visibilidad, publican en revistas de mayor factor de impacto y reciben más citas.

    El análisis cualitativo permitió conocer las redes de colaboración que establecen los investigadores con alta movilidad.

    A partir de este estudio se ha comprobado la importancia de la utilización de metodologías cuanti y cualitativas para los estudios de evaluación de la actividad científica.