La dramatización en Educación Primaria como eje del aprendizaje lúdico-creativo

• Autores: María Dolores Sánchez Gala
• Directores de la Tesis: Antonio Miguel Cantos Ceballos (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Málaga ( España ) en 2007
• Idioma: español
• ISBN: 9788469073087
• Tribunal Calificador de la Tesis: Fran J. García García (presid.), Dolores Madrid Vivar (secret.), Francisco Javier Ruiz del Olmo (voc.), Francisco Antonio Díaz Sánchez (voc.), David de Prado Díez (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  Redined  www.sci.uma.es (pdf) 
• Resumen

  • El problema de partida para realizar esta tesis ha sido buscar alternativas a la labor docente en E. Primaria para desarrollar la creatividad en el alumnado, sin olvidar los contenidos básicos del currículo y prestando gran atención a la adquisición de habilidades sociales. Para conseguirlo, apostamos a favor del aprendizaje creativo, haciendo una propuesta didáctica, que denominamos Proyecto Eje, capaz de aprovechar las ventajas pedagógicas de la Dramatización, entendida ésta no sólo como un apartado incluido en el Área de Expresión Artística, sino como un sistema de comunicación en el que se integran todas las formas de expresión, verbal y no verbal, y desde el que es posible globalizar todas las áreas, artísticas y no artísticas. Pensamos que la Dramatización, a sí considerada, puede desarrollar estrategias de enseñanza a partir de situaciones problematizadas y con fuerte carga lúdica, de forma tal, que generen un trabajo afectivo en grupos operativos, que facilite situaciones de práctica de la creatividad individual y colectiva motivando el aprendizaje de contenidos diversos y la captación intuitiva de habilidades sociales (como asertividad, autoestima, tolerancia, cooperación, responsabilidad, ...) tan necesarias para una correcta adaptación escolar y social.

    El resultado de esta investigación se concreta en desarrollar, experimentar, mejorar y validar mediante técnicas de investigación cualitativa y ecológica, materiales curriculares denominados Sesiones de Dramatización (ANEXO II), para el área de Conocimiento del Medio del Tercer Ciclo de E. Primaria.