Valores y normas de los escolares en España desde la perspectiva de género

• Autores: Petra María Pérez Alonso-Geta
• Localización: Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales: Revista del Ministerio de Trabajo e Inmigración, ISSN 1137-5868, Nº 40, 2002, págs. 85-104
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente estudio tiene como objetivo conocer la cultura de la norma en los escolares (8-14 años) desde la perspectiva del género. Ha sido realizado por el Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universidad de Valencia y financiado por la Fundación Santa María. Se ha llevado a cabo una metodología de observación global en dos etapas de recogida de información En la primera fase -cualitativa- se han utilizado técnicas etnográficas. En la segunda fase -cuantitativa- se elaboró el correspondiente cuestionario y se determinaron los datos del muestreo. Concluyó con el tratamiento estadístico de los datos y la contrastación de las hipótesis planteadas.

    Se identifican, en porcentajes elevados, con valores y normas (tolerancia, solidaridad, etc.), pero cuando se desciende a la realidad (tolerar al compañero, etc.) los porcentajes bajan considerablemente. Van calando hábitos de mayor igualdad respecto al género, pero son las niñas quienes asumen el papel en la liberación. Esta investigación sugiere múltiples propuestas pedagógicas. Entre ellas destacamos la necesidad de avanzar en el desarrollo de una moral de autonomía en los escolares para su comportamiento ético ante el seguimiento de la norma.