Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información
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Año 2011, Vol. 12, Número 1. Dedicado a: La Red como recurso de información en la educación
Artículos
págs. 9-27
págs. 28-46
Aprender a informarse en la red: ¿son los estudiantes eficientes buscando y seleccionando información?
págs. 47-78
págs. 80-97
Gestión de objetos de aprendizaje a través de la red, basado en el desarrollo de competencias
Erla Morales Morgado, Eduardo Díaz San Millán, Francisco José García Peñalvo
págs. 99-115
págs. 116-143
Usando la Web 2.0 para informarse e informar: una experiencia en educación superior
págs. 145-166
págs. 168-189
Webquest y wikis: búsqueda de información en red y desarrollo de competencias en colaboración
págs. 190-208
Los jóvenes portugueses de los 10 a los 19 años: ¿qué hacen con los ordenadores?
págs. 209-239
Miscelánea
págs. 240-266
El docente ante las licencias creative commons: implicaciones educativas en la escuela 2.0
págs. 267-293
El desarrollo de competencias comunicativas a través de seminarios transversales ECTS: una experiencia en la Universidad de Jaén
págs. 294-319
"Todos queremos ser Finlandia": los efectos secundarios de Pisa
Javier Barquín Ruiz, Monsalud Gallardo Gil, Manuel Fernández Navas, Rafael Yus Ramos, María del Pilar Sepúlveda Ruiz, María José Serván Núñez
págs. 320-339
El proceso de enseñanza-aprendizaje universitario: reflexiones a través de la teoría de agencia
págs. 340-358
Prácticas de citación y plagio académico en la elaboración textual del alumnado universitario
Rubén Comas Forgas, Jaume Sureda Negre, Miquel F. Oliver Trobat
págs. 359-385
La interdisciplinariedad en la educación superior: propuesta de una guía para el diseño de juegos de rol
Deborah García Magna, Cristina Castillo Rodríguez, Sonia Rios Moyano, Carmen Cristofol Rodríguez, María Jesús Carrasco Santos, Rosa María Rodríguez Mérida, Inmaculada Pastor García, David González Ramírez
págs. 386-413
Año 2011, Vol. 12, Número 2. Dedicado a: Mujeres y la sociedad de la información
Artículos
Mujeres e industria audiovisual hoy: Involución, experimentación y nuevos modelos narrativos
págs. 8-23
Brecha digital de género: Una revisión y una propuesta
Adriana Gil Juárez, Ana Vítores, Joel Feliu, Montserrat Vall-Llovera
págs. 25-53
Estudio sobre la influencia de género en la incorporación de las TIC a los centros educativos
Enrique Sánchez Rivas, José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero
págs. 54-80
Estereotipos y roles sociales de la mujer en el cine deportivo
Joaquín Piedra De la Cuadra, Gonzalo Ramírez Macías, Francis Ries, Augusto Rembrandt Rodríguez Sánchez
págs. 82-103
págs. 105-121
La mujer y la investigación en tecnología educativa: Análisis de su presencia en la autoría de artículos científicos
Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, A.I. Vázquez Martínez
págs. 122-178
Pedagogía cyberfeminista: Entre utopía y realidades
págs. 149-183
No cuerpos, lugares del anonimato: El cuerpo en el net.art
págs. 184-202
Miscelánea
Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios: diferencias por género, curso y tipo de titulación
págs. 203-233
Pautas de comportamiento en la búsqueda de información en el entorno de la Universidad de Alicante: acciones desde la docencia y los servicios bibliotecarios
págs. 235-258
Tabletas digitales para la docencia del dibujo, diseño y artes plásticas
José Luis Saorín Pérez, Jorge de la Torre Cantero, Norena Martín Dorta, Carlos Carbonell Carrera, Manuel Roberto Contero González
págs. 259-279
Las habilidades de comunicación como elemento de innovación educativa: estrategias de aprendizaje
págs. 280-299
Pedro Ángel Valdivia Moral, Antonio Sánchez Pato, José Ignacio Alonso Roque, María Luisa Zagalaz Sánchez
págs. 300-320
Año 2011, Vol. 12, Número 3. Dedicado a: Sociedad de la información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo
Artículos
págs. 8-40
págs. 41-55
Internet en la educación intercultural: cambio de actitudes y valores tras la aplicación de un programa en alumnado de educación primaria
Mónica Peñaherrera León, Fabián Cobos Alvarado, Tomás J. Campoy
págs. 56-75
págs. 76-100
La integración de las TIC en la formación bilingüe: perspectivas en la formación del profesorado
págs. 101-117
págs. 118-140
Los neologismos en la sociedad de la información: análisis de su presencia y ausencia en las fuentes lexicográficas escolares
págs. 141-164
El uso de las nuevas tecnologías y las lenguas y culturas indígenas: el multimedia del Náhuatl de la Huasteca
págs. 165-199
Miscelánea
Actitudes ante el aprendizaje en estudiantes universitarios excelentes y en estudiantes medios
Bernardo Gargallo López, Gonzalo Almerich Cerveró, Eloína García Félix, Miguel Angel Jiménez Rodríguez
págs. 200-220
Las corrientes interpretativas de la comunicación educativa ante la sociedad del conocimiento: una perspectiva sociocrítica
págs. 221-240
págs. 241-264
La generación net se tambalea: percepción del dominio de las TIC de estudiantes de magisterio
págs. 265-283
págs. 284-302
Motivaciones y satisfaciones generizadas en el digital_learning: un estudio de caso
Stefania Quattrocchi, Barbara Biglia, Massimiliano Naldini, Silvia Colicino
págs. 303-331
Tesis doctorales
Plataforma de capacitación municipal: la accesibilidad y la sostenibilidad en contextos educativos
págs. 343-352
Año 2011, Vol. 12, Número 4. Dedicado a: Metodologías de Aprendizaje Colaborativo
Ecosistemas de formación blended-learning para emprender y colaborar en la universidad: Valoración de los estudiantes sobre los recursos
Emilio Álvarez Arregui, Alejandro Rodríguez Martín, Fernando Ribeiro Gonçalves
págs. 7-24
págs. 25-38
págs. 39-52
págs. 53-70
Aprendizaje del ejercicio profesional de la Atención Farmacéutica en un mundo virtual
Ana Martín Suárez, Diego Sánchez Vicente, Juan Francisco Martín Izard, Emilio Clavijo Cobaleda
págs. 71-87
págs. 88-111
Aprendizaje colaborativo mediatizado como estrategia para el desarrollo de competencias: una experiencia con residentes del profesorado de matemática
págs. 112-132
Experiencias docentes de trabajo colaborativo en distintas áreas de ciencias
Cristina Prieto Calvo, Concepción Rodríguez Puebla, Ascensión Hernández Encinas, María Araceli Queiruga Dios
págs. 133-146
Formación y educación cultural en la sociedad del conocimiento: Análisis evolutivo de una estrategia didáctica colaborativa en educación superior
págs. 147-168
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