Année psychologique

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  Año 2002, Vol. 102, Número 1

  • Le développement de la catégorisation: l'échec tardif à l'inclusion de classes peut-il s'expliquer par un déficit d'inhibition?

    Valérie Pennequin, Roger Fontaine, Thierry Plaie, Sophie Maupoux

    • Resumen

    págs. 9-29

    

  • Effet du contexte lexical sur l'accès à la signification d'homographes

    Pierre Thérouanne, Guy Denhière

    • Resumen

    págs. 31-63

    

  • La perspective pragmatique dans l'étude du raisonnement et de la rationalité

    Jean-Baptiste Van der Henst

    • Resumen

    págs. 65-108

    

  • Variations émotionnelles et mémoire: principaux modèles explicatifs

    Yves Corson

    • Resumen

    págs. 109-149

    

  • La levée des ambiguïtés syntaxiques: apport des recherches interlangues

    Saveria Colonna, Jöel Pynte

    • Resumen

    págs. 151-187

    
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  Año 2002, Vol. 102, Número 2

  • Automatisme en détection d'erreurs d'accord sujet-verbe: étude chez l'enfant et l'adulte

    Pierre Largy, Alexandra Dédéyan

    • Resumen

    págs. 201-234

    

  • Vieillissement cognitif et retard mental. Une analyse transversale des performances intellectuelles d'adultes retardés mentaux

    Bruno Facon

    • Resumen

    págs. 235-253

    

  • La fondation de la psychophysique de Fechner: des présupposés métaphysiques aux écrits scientifiques de Weber

    Serge Nicolas

    • Resumen

    págs. 255-298

    

  • Apports de l'imagerie fonctionnelle cérébrale à la modélisation des effets d'amorçage

    karine Lebreton, Francis Eustache

    • Resumen

    págs. 299-320

    

  • La dénomination écrite de mois à partir d'images

    Patrick Bonin

    • Resumen

    págs. 320-362

    

  • Mémoire de travail et rédaction de textes: évolution des modèles et bilan des premiers travaux

    Lucile Chanquoy, Denis Alamargot

    • Resumen

    págs. 363-398

    
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  Año 2002, Vol. 102, Número 3

  • Action et imagerie mentale chez l'enfan

    Marc Zabalia

    • Resumen

    págs. 409-422

    

  • Représentation, catégorisation et évaluation: différences entre experts et novices dans le domaine des meubles d'antiquité

    Angélique Chatard-Pannetier, Markus Brauer, Patrick Chambres, Paula M. Niedenthal

    • Resumen

    págs. 423-448

    

  • L'analyse des variables indépendantes continues et catégorielles: alternatives à la dichotomisation

    Markus Brauer

    • Resumen

    págs. 449-484

    

  • Le développement des traitements analytique et global

    Jean-Pierre Thibaut, Sabine Gelaes

    • Resumen

    págs. 485-522

    

  • L'apprentissage par observation d'habiletés motrices: un processus d'apprentissage spécifique?

    Yannick Blandin

    • Resumen

    págs. 523-554

    

  • La menace du stéréotype: une interaction entre situation et identi

    Michel Désert, Jean-Claude Croizet, Jacques Philippe Leyens

    • Resumen

    págs. 555-576

    
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  Año 2002, Vol. 102, Número 4

  • Généralisation de propriétés chez l'enfant et chez l'adulte: usage des informations perceptives et conceptuelles

    Sophie Frutos, Carole Berger

    • Resumen

    págs. 593-618

    

  • Encodage analogique et transfert sans mapping

    Thierry Ripoll, David Coulon

    • Resumen

    págs. 619-656

    

  • Analyse chronométrique de la résolution de la tâche d'horizontalité des liquides chez des filles et des garçons connaissant ou non l'invariance physique en jeu

    Michèle Robert, François Berthiaume

    • Resumen

    págs. 657-692

    

  • L'interprétation des discordances compétence-performance dans le développement cognitif. L'exemple de la quantification de l'inclusion

    Patrick Perret

    • Resumen

    págs. 693-724

    

  • VoCoLex: une base de données lexicales sur les similarités phonologiques entre les mots français

    Sophie Dufour, Ronald Peereman, Christopher Pallier, Monique Radeau

    • Resumen

    págs. 725-746

    

  • Mécanismes d'apprentissage sériel chez les vertébrés

    Jean-François Camps, Vincent Castéras, Claudine Mélan

    • Resumen

    págs. 747-774