Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development

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  Año 2001, Vol. 24, Número 1

  • La adquisición de la interrogación: las interrogativas parciales en catalán y castellano

    Montserrat Capdevila, Elisabet Serrat i Sellabona

    • Resumen

    págs. 3-18

    

  • Componentes objetivos y subjetivos en el informe materno de la emocionalidad negativa en niños de doce meses de edad

    José Antonio Carranza Carnicero, Carmen González Salinas

    • Resumen

    págs. 19-34

    

  • Modalidades de tutela de gestión cognitiva en bebes trisómicos

    Estanislao Pastor Mallol, Sylvia Sastre i Riba

    • Resumen

    págs. 35-52

    

  • Why and how people of limited intelligence become calendrical calculators = Por qué y cómo personas de baja inteligencia calculan el calendario

    Richard Cowan, Neil O'Connor, Katerina Sanella

    • Resumen

    págs. 53-66

    

  • El análisis de la actividad discursiva en la interacción educativa: Algunas opciones teóricas y metodológicas

    Rosa Mayordomo, Rosa Colomina Álvarez, Javier Onrubia

    • Resumen

    págs. 67-80

    

  • Análisis de los conflictos durante el periodo de acogimiento preadoptivo: Orientaciones psicoeducativas

    Carmen Barajas Esteban, María Angeles Goicoechea, María Luisa de la Morena, María Jesús Fuentes Rebollo, Antonia Mercedes González, Inmaculada Quintana, Milagros Fernández, María José Linero Zamorano

    • Resumen

    págs. 81-94

    

  • Variables relacionadas con la conducta presocial en la infancia y en la adolescencia: personalidad, autoconcepto y género

    Ana José Calvo, María del Carmen Martorell Pallas, Remedios González

    • Resumen

    págs. 95-112

    

  • Interacción madre-hijo como predictora de conductas de apego: evaluación de los modelos causales

    María Angeles Cerezo, María José Cantero López

    • Resumen

    págs. 113-132