Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información

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  Año 2011, Vol. 12, Número 3. Dedicado a: Sociedad de la información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo

  • Artículos

    • La contribución de las nuevas tecnologías a la educación plurilingüe de los futuros docentes en comunidades con lengua minoritaria

      Nagore Ipiña, María Pilar Sagasta Errasti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-40

      

    • Una perspectiva histórica de la educación bilingüe en Estados Unidos

      Miguel Fernández Álvarez, María Isabel García Garrido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-55

      

    • Internet en la educación intercultural: cambio de actitudes y valores tras la aplicación de un programa en alumnado de educación primaria

      Mónica Peñaherrera León, Fabián Cobos Alvarado, Tomás J. Campoy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 56-75

      

    • La analogía y la construcción de significados científicos en la enseñanza de la física para estudiantes de ingeniería

      Thamara J. Fagúndez, Olga Pérez Acosta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-100

      

    • La integración de las TIC en la formación bilingüe: perspectivas en la formación del profesorado

      Jesús García Laborda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-117

      

    • La web 2.0 al servicio de la comunidad en un programa de español como lengua de herencia en Estados Unidos

      Jennifer Leeman, Lisa Rabin, Esperanza Román Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 118-140

      

    • Los neologismos en la sociedad de la información: análisis de su presencia y ausencia en las fuentes lexicográficas escolares

      Marta Prat Sabater, Sonia Sierra Infante

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-164

      

    • El uso de las nuevas tecnologías y las lenguas y culturas indígenas: el multimedia del Náhuatl de la Huasteca

      Anuschka van't Hooft, Manuel Francisco Aguilar Tamayo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-199

      

  • Miscelánea

    • Actitudes ante el aprendizaje en estudiantes universitarios excelentes y en estudiantes medios

      Bernardo Gargallo López, Gonzalo Almerich Cerveró, Eloína García Félix, Miguel Angel Jiménez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 200-220

      

    • Las corrientes interpretativas de la comunicación educativa ante la sociedad del conocimiento: una perspectiva sociocrítica

      Agustín de la Herrán Gascón, Gleyvis Coro Montanet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-240

      

    • Iniciativas educativas para una sociedad de la información sostenible

      David Miraut Andrés, Ángela Mendoza Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-264

      

    • La generación net se tambalea: percepción del dominio de las TIC de estudiantes de magisterio

      Marc Romero, Janaina Minelli de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-283

      

    • Las categorías conceptuales para el estudio de la construcción conjunta del conocimiento en el aula

      María Alejandra Domínguez, María Silvia Stipcich

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 284-302

      

    • Motivaciones y satisfaciones generizadas en el digital_learning: un estudio de caso

      Stefania Quattrocchi, Barbara Biglia, Massimiliano Naldini, Silvia Colicino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 303-331

      

  • Tesis doctorales

    • Plataforma de capacitación municipal: la accesibilidad y la sostenibilidad en contextos educativos

      Ricardo Filipe da Silva Pocinho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 343-352