Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información

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  Año 2010, Vol. 11, Número 1. Dedicado a: Buenas prácticas de enseñanza con TIC

  • Artículos del monográfico

    • Buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria semipresencial

      Manuel Area Moreira, Belén San Nicolás Santos, Elena Fariña Vargas

      • Texto completo

      págs. 7-31

      

    • El impacto de las TIC en la transformación de la enseñanza universitaria: repensar los modelos de enseñanza y aprendizaje

      Rosa María Rodríguez Izquierdo

      • Texto completo

      págs. 32-68

      

    • E-learning como agente de cambio. Diseño pedagógico de un proceso de formación

      Francisco Manuel Lucero Fustes, Laura Alonso Díaz, Florentino Blásquez Entonado

      • Texto completo

      págs. 69-95

      

    • Los procesos de innovación educativa en la formación universitaria, nuevos generadores de buenas prácticas en tecnología educativa

      Bartolomé Rubia Avi, Rocío Anguita Martínez, Inés Ruiz Requies

      • Texto completo

      págs. 96-120

      

    • Variables docentes y de centro que generan buenas prácticas con TIC

      María Pilar Sara Colás Bravo, Juan Casanova Correa

      • Texto completo

      págs. 121-147

      

    • Buenas prácticas organizativas para la integración de las TIC en el sistema educativo extremeño

      Mª José Sosa Díaz, Sara Peligros García, Dionisio Díaz Muriel

      • Texto completo

      págs. 148-179

      

    • Políticas educativas, buenas prácticas y TIC

      Juan de Pablos Pons, María Pilar Sara Colás Bravo, Patricia Villaciervos Moreno

      • Texto completo

      págs. 180-202

      

    • Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC

      Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo, María Rosa Fernández Sánchez

      • Texto completo

      págs. 203-229

      

    • ¿qué hacen las escuelas innovadoras con la tecnología?: las TIC al servicio de la escuela y la comunidad en el colegio Amara Berri

      José Miguel Correa Gorospe, Asunción Martínez-Arbelaiz

      • Texto completo

      págs. 230-261

      

    • El valor añadido de las buenas prácticas con TIC en los centros educativos

      Teresa González Ramírez, Manuel Rodríguez López

      • Texto completo

      págs. 262-282

      

    • Análisis de "buenas prácticas" del e-learning en las universidades andaluzas

      Julio Cabero Almenara, Rosalía Romero Tena

      • Texto completo

      págs. 283-309

      

    • Experiencias construccionistas con robótica educativa en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas

      Kathia Pittí Patiño, Belén Curto Diego, Vidal Moreno Rodilla

      • Texto completo

      págs. 310-329

      

    • Tareas educativas interactivas, motivación y estrategias de aprendizaje, en educación primaria, a partir de un curriculum modulado por nuevas tecnologías

      Jorge Expósito López, Beatriz Manzano García

      • Texto completo

      págs. 330-351

      

    • Las simulaciones en entornos TIC como herramienta para la formación en competencias transversales de los estudiantes universitarios

      Mercè Gisbert Cervera, José M. Cela-Ranill, Sofía Isus Barado

      • Texto completo

      págs. 352-370

      

    • La formación en tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) en la titulación de turismo: ¿es adecuada?

      Sonia Medina Salgado, Rocío González Sánchez

      • Texto completo

      págs. 371-388

      

    • El debate en torno a las encuestas PISA en Francia

      Eguzki Urteaga Olano

      • Texto completo

      págs. 389-405

      

  • Miscelánea

    • Políticas educativas públicas en Corea del Sur en la formación de la sociedad de la información

      Alicia González-Pérez

      • Texto completo

      págs. 406-424

      

    • Una educación que ponga corazón al pensamiento

      Oscar Arias Sánchez

      • Texto completo

      págs. 425-432