Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

• 

  Año 1999, Vol. 17, Número 1

  • Condiciones de un aprendizaje de calidad en la enseñanza de las ciencias

    Richard T. White

    • Texto completo

    págs. 3-16

    

  • Las redes conceptuales como instrumento para evaluara el nivel de aprendizaje conceptual de los alumnos: Un ejemplo para el tema de dinámica

    Lydia R. Galagovsky, N Ciliberti

    • Texto completo

    págs. 17-30

    

  • Estrategia visual en la generalización de pautas lineales

    Antonio Martinón Cejas, Juan Antonio García Cruz

    • Texto completo

    págs. 31-44

    

  • Fundamentación y diseño de las prácticas escolares de ciencias experimentales

    Neus Sanmartí Puig, M. Mercè Izquierdo Aymerich, Mariona Espinet Blanch

    • Texto completo

    págs. 45-60

    

  • La V epistemiológica aplicada a algunos enfoques en resolución de problemas

    C. Escudero, Marco Antonio Moreira

    • Texto completo

    págs. 61-68

    

  • La enseñanza de las ciencias y la formación de profesores de enseñanza primaria para la reforma curricular: de la teoría a la práctica

    Antonio Francisco Cachapuz, Maria de Fátima Paixao

    • Texto completo

    págs. 69-78

    

  • Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual

    Nicolás Marín

    • Texto completo

    págs. 79-92

    

  • Algunas reflexiones sobre las conceptualizaciones alternativas y el cambio conceptual

    José María Oliva Martínez

    • Texto completo

    págs. 93-108

    

  • Del cambio conceptual a la adquisición de conocimientos

    Nicolás Marín

    • Texto completo

    págs. 109-114

    

  • Ideas para la discusión sobre las concepciones de cambio conceptual

    José María Oliva Martínez

    • Texto completo

    pág. 115

    

  • Introducción de las técnicas de modelización para el estudio de la física y de las matemáticas en los primeros cursos de las carreras técnicas

    Enrique Alfonso Sánchez Pérez, J. V. Sánchez-Pérez, Lluís Miquel García Raffi

    • Texto completo

    págs. 119-130

    

  • Por una concepción moderna de la enseñanza de la física

    José María Ramal Zea

    • Texto completo

    págs. 131-137