Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

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  Año 2002, Vol. 5, Número 3. Dedicado a: Aprendizaje socioafectivo en el aula

  • La educación emocional y la interacción profesor/a-alumno/a

    Josefina Sala, Mireia Abarca, Lourdes Marzo

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  • Aprendizaje socioafectivo y comunicación: la necesidad de formación en SSAAC

    E. Larrañaga, A. R. Bodoque

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  • La mediación del profesor en la solución de conflictos en los espacios educativos de educación infantil

    Julia Boronat Mundina

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  • Factores contextuales y rendimiento académico

    Edurne Galán Delgado, Pedro Cabrera Guillén

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  • El concepto de agresividad de los niños en edades tempranas: fundamento de una propuesta educativa

    Francisco Javier Escorza Subero

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  • La disciplina y la convivencia en el aula desde la perspectiva de futuros maestros de inglés

    María Elvira Barrios Espinosa, Jorge García Mata

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  • Acontecimientos vividos e impacto percibido en una muestra de adolescentes

    B. García, A. Muñoz, L. Infante, L. Hierrrezuelo, L. de la Morena

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  • Investigacion sobre trastornos de conducta antisocial en niños y adolescentes: avance de resultados y datos preliminares

    María Luz García González, María Teresa González Martínez, Élide Julieta Tapia Meneses

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  • Análisis de la percepción del alumnado sobre el clima escolar en Educación Secundaria

    B. García, A. Muñoz, L. Infante, L. Hierrrezuelo, L. de la Morena, A. Sánchez

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  • Un estudio sobre el autoconcepto social en estudiantes de E.S.O.: diferencias de género

    A. Sánchez, B. García, A. Muñoz, L. Infante, L. de la Morena, L. Hierrrezuelo

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  • Estrategias didácticas para la solución cooperativa de conflictos y toma de decisiones consensuadas: mejorar la convivencia en el aula

    Manuel Martí Puig, María Odet Moliner García

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  • La importancia de las estrategias docentes para la resolución de conflictos en el aula

    Núria Rajadell i Puiggròs

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  • Enseñar y convivir: hacia una educación dialogada

    Carmen de Linares von Schmiterlöw, Tomás Rodríguez Fernández

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  • Las competencias emocionales de los futuros profesores/as

    Mireia Abarca, Josefina Sala

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  • Una reflexion sobre la formación socioemocional del docente

    Inmaculada Sureda García, Joana Maria Colom Bauzà

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  • Proyecto de un programa para la prevención de conductas antisociales en un centro sociolaboral

    María Pilar Teruel Melero, Pablo E. Bailo Pérez

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