Bordón. Revista de pedagogía

• 

  Año 2011, Vol. 63, Número 1. Dedicado a: Educación y competencias

  • Competencias y universidad, o un desajuste por mutua ignorancia

    Julio Carabaña Morales

    • Texto completo

    págs. 15-31

    

  • El concepto de competencia: su pertinencia en el desarrollo psicológico y la educación

    Emilio Ribes

    • Texto completo

    págs. 33-45

    

  • El problema de las competencias en la educación general

    Arturo de la Orden Hoz

    • Texto completo

    págs. 47-61

    

  • Análisis de las competencias básicas como núcleo curricular en la educación obligatoria española

    Alejandro Tiana Ferrer

    • Texto completo

    págs. 63-75

    

  • Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias en educación superior

    Julio Herminio Pimienta Prieto

    • Texto completo

    págs. 77-92

    

  • Formación de profesores basada en competencias

    Joaquín Gairín Sallán

    • Texto completo

    págs. 93-108

    

  • ¿Qué sabemos de la medida de las competencias? Características y problemas psicométricos en la evaluación de competencias

    María Castro Morera

    • Texto completo

    págs. 109-123

    

  • Diseño de procesos de evaluación de competencias: consideraciones acerca de los estándares en el dominio de las competencias

    Jesús Miguel Jornet Meliá, José González Such, Jesús M. Suárez Rodríguez, María Jesús Peraless Montolío

    • Texto completo

    págs. 125-145

    

  • Evaluación de competencias genéricas: principios, oportunidades y limitaciones

    Aurelio Villa Sánchez, Manuel Poblete Ruiz

    • Texto completo

    págs. 147-170