Pixel-Bit: Revista de medios y educación

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  Año 2007, Número 30

  • ¿Contribuyen las TIC a hacer de los profesores mejores profesionales?: ¿Qué dicen los directivos escolares gallegos?

    María Dolores Fernández Tilve

    • Resumen
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    págs. 5-15

    

  • Uso del multimedia interactivo en el contexto universitario

    Víctor Manuel García Izaguirre, Julio Cabero Almenara

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 17-30

    

  • Las mujeres y el mundo de la computación y la informática

    Rosa Vázquez, Félix Angulo, María del Carmen Rodríguez Menéndez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 31-40

    

  • Personas mayores y aprendizaje a lo largo de la vida de las tecnologías de la información y la comunicación

    Rosa María Rodríguez Izquierdo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 41-48

    

  • Diseño de un software para el aprendizaje de la lengua escrita desde un enfoque comunicativo funcional

    María Elena Garassini

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 49-60

    

  • El uso de las nuevas tecnologías en el profesorado universitario

    Andrés Maroto Sánchez

    • Resumen
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    págs. 61-72

    

  • Asignaturas virtuales en universidades presenciales: perspectivas y problemas

    Martín Pérez Lorido

    • Resumen
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    págs. 73-84

    

  • Aulas inteligentes y otras prótesis tecnológicas (reflexiones sobre una reflexión)

    Nuria Tena Pérez, Ramón Ignacio Correa García

    • Resumen
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    págs. 81-94

    

  • La didáctica de un entorno virtual interuniversitario: experiemtación de ECTS apoyados en TIC

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 95-118

    

  • El aprendizaje de las matemáticas en la enseñanza secundaria

    Blas Bermejo Campos, Isabel Cristina Vieira

    • Resumen
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    págs. 119-141

    

  • El impacto del proyecto de centros TIC desde la experiencia vivida por el alumnado

    Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 143-150