Revista española de lingüística aplicada (RESLA)

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  Año 2010, Número 23

  • Aportaciones de la teoría sociocultural al estudio de la adquisición del español como segunda lengua

    Marta Antón

    • Texto completo

    págs. 9-30

    

  • How to use tales for the teaching of vocabulary and grammar in a primary education English class

    Asunción Barreras Gómez

    • Texto completo

    págs. 31-52

    

  • Aspectos metodológicos de la identificación de genes relacionados con el lenguaje: cuestiones concernientes a la definición del fenotipo

    Antonio Benítez Burraco

    • Texto completo

    págs. 53-70

    

  • Criterios para el análisis, la valoración y la elaboración de materiales didácticos de español como lengua extranjera/segunda lengua para niños y jóvenes

    Ana Blanco Canales

    • Texto completo

    págs. 71-92

    

  • El desarrollo de las especificaciones de las subpruebas de comprensión de lectura y de expresión e interacción escritas en una prueba de aprovechamiento estandarizada para la evaluación de la competencia en lengua inglesa en un entorno escolar

    José Cuadrado Moreno, María Reyes Fernández

    • Texto completo

    págs. 93-110

    

  • El académico español y la comunicación científica en inglés: estudio de una comunidad universitaria específica

    Ana Díaz Galán, María del Carmen Fumero Pérez

    • Texto completo

    págs. 111-128

    

  • El uso de "se" con verbos inacusativos por estudiantes avanzados de español como lengua extranjera: transferencia y restructuración

    Marciano Escutia López

    • Texto completo

    págs. 129-152

    

  • The role of duration in intonational modelling: a comparative study of Peninsular and Argentinean Spanish

    Eva Estebas Vilaplana

    • Texto completo

    págs. 153-174

    

  • Metaphoric complexes: a Spanish-English contrastive analysis of metaphor and metonymy in interaction

    Alicia Galera Masegosa

    • Texto completo

    págs. 175-194

    

  • Lexicografía y Lingüística Cognitiva

    Iraide Ibarretxe Antuñano

    • Texto completo

    págs. 195-214

    

  • Interacción entre la simplificación morfológica y sintáctica, y la comprensión en la adquisición del subjuntivo

    Hui-Chuan Lu

    • Texto completo

    págs. 215-228

    

  • Sobre la evaluación de traducciones en el ámbito académico

    José Miguel Martín Martín

    • Texto completo

    págs. 229-246

    

  • Estructura y orden de la información en el discurso administrativo

    Assela Reig Alamillo

    • Texto completo

    págs. 247-266

    

  • Effect of an expert and contextual instruction of modals on learning

    María Jesús Sánchez Manzano, Pilar Alonso

    • Texto completo

    págs. 267-280

    

  • Designing computer-generated pedagogical feedback for Spanish students of EFL

    Inmaculada Senra Silva

    • Texto completo

    págs. 281-296

    

  • El aprendizaje intercultural en entornos virtuales de colaboración

    Margarita Vinagre Laranjeira

    • Texto completo

    págs. 297-320