Cuadernos de pedagogía

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  Año 1989, Número 166

  • Tema del mes. ¿Qué matemática?

    • ¿Qué matemáticas?

      Rubi Corberó, Pilar Figueras, Iolanda Guevara

      págs. 8-10

      

    • Jugando con los números: Operaciones divertidad

      Francisco Álvarez Fontenla

      págs. 12-17

      

    • Los puentes de Köningsberg

      Francisco Álvarez, Xabier P. Docampo, Fina Mosquera, Emilio Váquez

      págs. 15-17

      

    • Medir espacios grandes

      Ramón Capsada, Josep Alsinet i Caballería

      págs. 18-21

      

    • Astronomía y matemáticas

      págs. 22-24

      

    • Matemáticas y diseño arquitectónico

      Fernando Grasa, Juan José Martínez

      págs. 25-27

      

  • Práctica

    • Viaje al reino de <<Lo Boliñi>>

      Mª Carmen Díez

      págs. 28-30

      

    • Una jornada escolar

      Carmen Ibánez Sandín

      págs. 31-33

      

    • Un viaje distinto

      Albert Pérez i Torras

      págs. 34-36

      

    • Un pequeño <<zoo>> en la clase

      Margarita Auré, Carlos Bartolomé, Mª Angeles Bordonaba, Pablo Buil, Carmen Benavides González

      págs. 38-42

      

    • Asi nacen nuestros cuentos

      María José Subirá Lobera

      págs. 59-61

      

    • El plano del cole

      José Ignacio Miguel Díaz

      págs. 62-64

      

    • Taller de matemáticas recreativa

      Pedro Miguel González Urbaneja

      págs. 65-66

      

    • Formar a los formadores

      Francisco Imbernón Muñoz

      págs. 68-71

      

  • La experiencia del mes

    • Culturalgrío: De la formación a la animación sociocultural

      págs. 72-77

      

  • Psicología y Educación

    • Procesamiento de información y educación

      Mario Carretero

      págs. 78-80

      

  • Historia del pensamiento educativo

    • A. S. Makarenko

      Jaume Trilla Bernet

      págs. 81-83

      

  • Debate/ La Reforma

    • La opinión de FETE-UGT

      págs. 84-85

      

    • Educación tecnicoprofesional

      Eduardo Acero Sáez

      págs. 86-88

      
• 

  Año 1989, Número 167

  • Tema del mes

    • Los caminos del arte

      J. Javier Rojas, Juan Carlos Araño Gisbert

      págs. 8-10

      

    • Los primeros dibujos infantiles

      María Isabel Cabanellas Aguilera

      págs. 11-13

      

    • La percepción del entorno, un museo abierto

      Roser Juanola

      págs. 14-16

      

    • La arcilla en el aula

      Elvira Martínez, Juan Delgado

      págs. 17-19

      

    • La sintaxis visual

      Marta Balada Monclús

      págs. 20-23

      

    • El ambiente como formación inicial

      María Teresa Gil Ameijeiras

      págs. 24-26

      

    • Del seminario al aula

      Dolors Dilmé, M.A. Forrellad, Rosa Gratacós Masanella

      págs. 27-29

      

    • Para saber más

      Ricardo Marín Viadel

      págs. 30-31

      

  • Práctica

    • El túnel de las sopresas

      Maite Pujol i Mongay, Núria Roca

      págs. 32-36

      

    • No es bueno que el hombre esté solo

      Rosa del Valle, Mercedes Autón, Socorro Herrero, Manoli Benito, Elena Pérez

      págs. 37-39

      

    • El archivo

      José García Cabello

      págs. 40-41

      

    • El contexto del centro educativo

      Manuel Luis Calle, Antonio Gómez, Genaro I. Macías, Ángel G. Millán, Antonio Pimienta Galán

      págs. 42-43

      

    • La electricidad, una forma de energía

      Cayetano Gutiérrez Pérez

      págs. 44-46

      

  • La experiencia del mes

    • Iniciación a la filosofía

      Xabier Etxeberria, José Ángel Suárez

      págs. 47-51

      

  • Psicología y Educación

    • Bebés ante el espejo: Origen y desarrollo temprano del conocimiento de sí mismo

      María Victoria Hidalgo García

      págs. 52-54

      

  • Debate/ La Reforma

    • Reforma y sexismo: La igualdad de oprtunidades para niñas y niños

      María de Borja, María Rosario Pujol

      págs. 55-56

      

    • Un Reforma sexista, ¿puede ser igualitaria y democrática?

      págs. 56-58

      

  • Cuadernos de informática

    • La telemática en la escuela

      Xavier Laborda Gil

      pág. 70

      

    • Informática sin teclas

      Rita Armejach Carreras, Francesc Busquets

      págs. 71-73

      

    • El lápiz activo

      Aguas Mangas, José Irizar

      págs. 74-76

      

    • Autoedición en la escuela: La revista con ordenador

      Lina Espel, Miquel Mazuque, Mercè Rovira, Rafael García

      págs. 77-78

      
• 

  Año 1989, Número 168

  • Diseño Curricular Base y Proyectos Curriculares

    César Coll

    págs. 8-14

    

  • Aprendizaje significativo y ayuda pedagógica

    César Coll, Isabel Solé i Gallart

    págs. 16-20

    

  • El enfoque globalizador

    Antoni Zabala Vidiella

    págs. 22-27

    

  • Proyectos curriculares formación en el trabajo

    César A. Cascante Fernández, José María Rozada Martínez

    págs. 28-32

    

  • Los procedimientos: Su concreción en el área de historia

    Enric Valls

    págs. 33-36

    

  • La selección de contenidos en las ciencias

    I. Gómez, M. Izquierdo, Teresa Mauri Majós, Neus Sanmartí Puig

    págs. 38-43

    

  • Los contenidos de ciencias sociales

    Pilar Benejam Arguimbau

    págs. 44-48

    

  • Libros de texto y control del currículum

    Jurjo Torres Santomé

    págs. 50-55

    

  • El libro de texto en el desarrollo del currículum

    Manuel Fernández

    págs. 56-59

    

  • Un propuesta en la formación inicial del profesorado

    Anna Pujol, Toni Tor, Ramon Sitjà

    págs. 60-64

    

  • Formación permanente del profesorado

    Luis del Carmen

    págs. 65-67

    

  • La experimentación de un modelo curricular

    Josep Alsinet i Caballería, Emili Muñoz

    págs. 68-72

    

  • Las horas de libre disposición: Una estrategia sobre la diversidad

    Julio Delgado Agudo

    págs. 73-76

    

  • El lugar de la intervención psicopedagógica

    Eulália Bassedas Ballús, Teresa Huguet Comelles

    págs. 78-81

    

  • El asesor psicopedagógico en los centros

    Fernando Hernández

    págs. 82-85

    

  • Reforma de la enseñanza, reforma del currículum

    Alvaro Marchesi, Elena Martín Ortega

    págs. 86-88

    

  • Para saber más: Guía documental

    Inés de Gispert i Pastor, Rosa Colomina Álvarez

    págs. 92-96

    
• 

  Año 1989, Número 169

  • Tema del mes. ¿Dónde están los libros?

    • Ciencias de la educación: Guía documental de editoriales y colecciones

      Francesc Roqué

      págs. 8-21

      

  • Páctica

    • El semáforo como centro de interés

      Carmen Segura Capellades i

      págs. 23-25

      

    • La olimpiadas de Seúl

      Carme Juny i Torrent, Dolça Vert i Ros, Dolors Villanova i Santi

      págs. 26-29

      

    • Programación de unidades didácticas

      E. Juan, María Jesús Caballer Senabre

      págs. 30-33

      

    • La unión incorrecta de las palabras34

      Margarita Morán, Consuelo Gordo

      págs. 34-36

      

    • La literatura: una educación integral

      Llorenç Soldevila

      págs. 37-39

      

    • La mosca del vinagre

      Santiago Orduña Miró, Julián Vinuesa Sánchez

      págs. 40-42

      

  • La experiencia del mes

    • El <<Camp d'Aprenentatge>> Delta de l'Ebre: La renovación de la escuela en un paraíso natural

      págs. 44-48

      

  • Psicología y Educación

    • Comprensión de textos e instrucción

      José Antonio León Cascón, Juan Antonio García Madruga

      págs. 54-59

      

    • T.B. Brazelton y el recién nacido

      Clara Mir Maristany

      págs. 61-63

      

    • Para un proceso de integración eficaz

      José Ángel Sánchez Pérez

      págs. 64-65

      

  • Debate/ La Reforma

    • Escuelas rurales y libro blanco, ¿una posibilidad?

      Pedro Sauras Jaime

      págs. 66-68

      

    • Intervención psicopedagógica en el ciclo 12/16

      Lluís Maruny, Jordi Moncosí, Joan Serra Capallera, María Vilella Martí

      págs. 68-70

      

  • Dossier Europa 1. Portugal

    • Portugal: otra reforma educativa

      Immaculada Egido Gálvez, Carlos Hernández Blasi

      págs. 84-96

      
• 

  Año 1989, Número 170

  • Tema del mes. Aprender entre iguales

    • Dialogar, comprender, aprender

      Alfonso Luque Lozano

      págs. 8-12

      

    • Una experiencia global y compartida

      Alfonso Luque Lozano, Isabel García Gómez

      págs. 14-17

      

    • El trabajo cooperativo por grupos

      Joan Rué

      págs. 18-20

      

    • Los talleres como cooperación

      Rosa Soler Serradell, Maite Esponach i Grau, María Teresa Abellán Pérez

      págs. 22-24

      

    • Estrategias y técnicas de aprendizaje en grupo

      Pedro Arnáiz Pascual, Teresa-Natalia Gil Bussalleu, Elisabet Navarro Aranda

      págs. 26-29

      

  • Práctica

    • El manejo de la lengua por el juego

      Carmen Guillén Díaz

      págs. 36-38

      

    • El rincón de la costura

      Blanca Lafarga

      págs. 39-40

      

    • Los clubs escolares, una experiencia de participación en el ciclo inicial

      Vicente Pardo Alarcón

      págs. 42-43

      

    • Recrear el Renacimiento

      págs. 44-46

      

    • ¿Qué hace una ética como tú en una reforma como ésta?

      Pere Montaner

      págs. 48-50

      

    • Constructores de guitarras eléctricas

      Antonio Ayán

      págs. 51-54

      

  • La experiencia del mes

    • El plan de infancia

      Jaume Colomer

      págs. 57-65

      

  • Psicología y Educación

    • La lectura de libros sin letras

      María del Mar González

      págs. 66-69

      

  • Debate/ La Reforma

    • Exigencias para la Educación a Distancia

      Lluis Espina

      págs. 71-72

      

    • La Educación de Adultos

      Oscas Medina

      págs. 72-75

      

  • Cuadernos de Paz/ 7

    • Experiencias italianas

      Daniela Novara

      págs. 89-93

      

    • Educar en y para los Derechos Humanos: Actividades y dinámicas para los ciclos 12-16, 16-18

      Rafael Grasa

      págs. 95-101

      

    • Un viaje interdisciplinar

      Pedro Fontán Jubero, Françoise Berty, Marciala Sánchez, Assen Porras, Joan Surroca Sens

      págs. 102-105

      
• 

  Año 1989, Número 171

  • Tema del mes. Sexismo en el aula

    • Sexo, género, educación: Un enfoque teórico

      Victoria Sau Sánchez

      págs. 8-12

      

    • Igualdad de oportunidades

      Isabel Romero Sabater

      págs. 14-19

      

    • Sexismo y práctica docente

      págs. 20-25

      

    • Niñas y Nuevas Tecnologías

      Paz Gastandi, Isabel Alonso

      págs. 26-28

      

    • Para saber más

      Ana Mañeru Méndez, Concha Irazabal

      págs. 29-34

      

  • Práctica

    • La mamás en la escuela

      María ángeles Artola, María Dolores Domínguez

      págs. 36-37

      

    • El agua como centro de interés

      María Teresa Lewin, Pilar González Ribeiro, Paz González de Mesa, M.ª Victoria Spottorno, Marga Arnedo

      págs. 38-40

      

    • Taller para conocer la ciudad

      págs. 41-45

      

    • Un jardín botánico en el centro

      Carlos Gimeno Pérez

      págs. 46-48

      

    • Talleres y tutorías

      Dolores Fernández Castilla, Francisco Javier Ruíz González

      págs. 49-51

      

    • La Escuela-Taller Río Arga

      Begoña Errazti

      págs. 52-53

      

  • La experiencia del mes

    • La enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita

      María Teresa Peso, Pía Vilarrubias

      págs. 54-59

      

  • Psicología y Edicación

    • El ambiente y sus estímulos en el desarrollo del niño

      María del Carmen Moreno Rodríguez

      págs. 60-62

      

  • Escuela y Sociedad

    • La integración de los niños árabes

      Francisco Luis del Pino

      págs. 63-66

      

  • Debate/ La Reforma

    • Formación de directivos escolares

      págs. 67-68

      

    • La dirección del centro docente

      Manuel Álvarez Fernández

      págs. 68-70

      

  • Cuadernos de vídeo

    • Programas de Medios Audiovisuales: El PMAV de la Generalitat

      P. Cano

      págs. 80-82

      

    • El Proyecto Mercurio del MEC

      Elena Veiguela Martínez

      págs. 84-86

      

    • Vídeo y aprendizaje de idiomas

      Emma Sopeña Balordi

      págs. 88-89

      
• 

  Año 1989, Número 172

  • Tema del mes

    • El currículum globalizado o integrado y la enseñanza reflexiva

      Jurjo Torres Santomé

      págs. 8-13

      

    • Proyectos curriculares. ¿Posibilidad al alcance de los profesores?

      José Gimeno Sacristán

      págs. 14-18

      

    • El lugar de los procedimientos

      Fernando Hernández

      págs. 20-23

      

    • ¿Qué organización escolar?

      Miguel Ángel Santos Guerra

      págs. 24-27

      

    • La huerta valenciana

      Empar Carbonell, Amparo Costa, Consuelo López, Neus Peña

      págs. 28-30

      

    • El mercado

      Conxa Delgado

      págs. 31-33

      

    • De los cereales al pan

      Rosario Belda Otero, Pilar Rodríguez Blanco

      págs. 34-37

      

    • ¿Ciencias sociales o geografía e historia?

      Ramón López Facal, Xosé Ángel Armas Castro

      págs. 38-41

      

    • La globalización de las ciencias ¿Necesidad o peligro?

      Daniel Gil Pérez

      págs. 42-44

      

    • Para saber más

      Jurjo Torres Santomé

      págs. 45-46

      

  • Revolución Francesa

    • La educación: Entre la realidad y la utopía

      Jordi Monés i Pujol-Busquets

      págs. 48-53

      

    • La Revolución en un instituto

      Rogelio Frade Bello, José Antonio de Lorenzo Pardo, Matías Mellado Guardiola, Josep Alcaide i Peña

      págs. 54-58

      

    • Para saber más

      págs. 59-60

      

  • Debate/ La Reforma

    • La Reforma del Sistema Educativo

      Javier Solana Madariaga

      págs. 61-64

      

  • Dossier Europa 2. Reino Unido

    • La reforma de Thatcher

      Immaculada Egido Gálvez, Carlos Hernández

      págs. 66-74

      

    • Entrevista a John Elliot

      Juana M. Sancho, Fernando Hernández

      págs. 75-81

      
• 

  Año 1989, Número 173

  • Tema del mes

    • Niños bajo el haz de luz

      Fernando Lara

      págs. 8-9

      

    • Sesión continia en cuatro etapas: Cine del franquismo

      José Enrique Monterde Lozoya

      págs. 10-14

      

    • Crónica de un desamor: Las relaciones del cine español con la escuela

      Juan Antonio Pérez Millán

      págs. 16-22

      

  • Práctica

    • Las manzanas: un trabajo de globalización

      Carme Segura

      págs. 24-25

      

    • El hombre de musgo

      Mª Concepción García Cortés, Rosa Mª González Iglesias

      págs. 26-27

      

    • Pisando tierra

      Mª Carmen Díez

      págs. 28-30

      

    • Taller de cómic

      Antoni Bardavio Novi, Manel Bardavio Novi

      págs. 32-33

      

    • Lengua y entorno

      Manuela Oliver Villarroya, Alfons Muñoz Muñoz

      págs. 34-36

      

    • Horizontes matemáticos, una exposición

      Florencio Villarroya Bullido

      págs. 38-39

      

    • Filósofos de sieciséis años

      Miguel Vázquez Freire

      págs. 40-42

      

    • Entender al niño deficiente visual

      María Angels Esteban Picó

      págs. 43-45

      

  • Experiencia del mes

    • Doce en uno

      Ignacio José Gil Zarzosa

      págs. 46-52

      

  • Psicología y educación

    • Metaconocimiento y aprendizaje escolar

      Amparo Moreno

      págs. 53-58

      

  • Debate/ La Reforma

    • Sísifo en la escuela: Los efectos contradictorios de las reformas del sistema escolar

      Mariano Fernández Enguita

      págs. 60-61

      

    • Los Movimientos de Renovación Pedagógica

      Joan Domènech Francesch

      págs. 63-65

      

    • Entender la educación: una tarea cognitiva

      Angel Rivière

      págs. 74-76

      

  • Cuadernos de informática

    • Diez mitos de la informática educativa

      Mikel Aguirregabiria Aguirre

      págs. 81-86

      

    • Lenguas modernas con el ordenador personal

      Germán Ruipérez García

      págs. 88-90

      

    • Los sistemas operativos en la EGB

      Lina Espel, Miquel Mazuque, Mercè Rovira

      págs. 91-93

      
• 

  Año 1989, Número 174

  • Tema del mes

    • ¿Hacia dónde va la Orientación Profesional?

      María Luisa Rodríguez Moreno

      págs. 8-10

      

    • La intervención pedagógica

      Lluís Maruny Curto

      págs. 11-15

      

    • Itinerarios de transición

      Jordi Planas Coll

      págs. 16-18

      

    • El programa del MEC

      María Luisa Gonzalo Ugarte

      págs. 20-21

      

    • Un departamento de Orientación

      Araceli de la Fuente Ibáñez

      págs. 22-24

      

    • La elección de estudios

      Carme Caminals Vidal, Mireia Planas Sisquella, María Vilella Martí

      págs. 25-28

      

    • Actividades en 8º de EGB

      Aurelia Llopis Pérez, Mª Teresa Limorte Guillén, Tomás Llopis

      págs. 29-31