Cuadernos de pedagogía

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  Año 1987, Número 144

  • Tema del mes. Prensa en clase

    • Cuatro formas de entender <<Prensa en la Escuela>>

      pág. 8

      

    • Once estrategias

      págs. 9-24

      

    • Siete señales de estilo activo

      págs. 25-27

      

    • ¿Qué puede hacer la escuela? ¿Qué puede hacer el periódico?

      págs. 28-29

      

    • Prensa en la escuela y libros de texto: (Puntos para un debate final)

      pág. 30

      

    • Prensa-escuela en otros países

      págs. 31-43

      

  • Práctica

    • Pequeños tecnólogos

      págs. 45-48

      

    • Jugar con el cuerpo

      Mª Carmen Díez

      págs. 50-52

      

    • Una historia de ayer para una clase de hoy

      Pedro Tébar García

      págs. 54-55

      

    • Teatro y observación

      Miguel Angel Pacheco

      págs. 56-59

      

    • Mirar la ciudad

      Juanjo Compairé García, Carmen Guimerá Ravina

      págs. 60-62

      

    • El conde lucanor

      María Blay Rubio

      págs. 64-66

      

    • La historia oral

      Esteve Barandica i Pairet, Carme Herraiz i Bianchi

      págs. 67-69

      

  • La vida en

    • Observar es aprender: La escuela infantil <<el cargol>>

      págs. 71-75

      

  • Adolescencia y aprendizaje

    • Los problemas matemáticos

      María del Puy Pérez Echeverría

      págs. 79-81

      

  • Escuela y ordenador

    • Visita a la historia viva de la informática

      Xavier Laborda Gil

      págs. 83-86

      
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  Año 1987, Número 145

  • Tema del mes. Talleres en la escuela

    • Talleres ¿Actividad o proyecto?

      Joan Rué Domingo

      págs. 8-12

      

    • Un método de aprendizaje

      María Antonia Pujol i Maura

      págs. 13-15

      

    • Más allá de la programación

      págs. 18-22

      

    • Aula y taller, un matrimonio feliz

      págs. 24-26

      

    • La investigación del medio

      Emma García Sánchez, Daniel Cela Bermejo

      págs. 28-32

      

    • Una alternativa al álgebra plástico- tecnológica

      Irene Olivares Eguinoa, Araceli Ortiz de Zarate Muro

      págs. 35-37

      

    • Matemáticas para comprar y vender

      págs. 38-40

      

  • Práctica

    • Historia de una vaca cualquiera

      Antonio Fernández López

      págs. 42-44

      

    • Tenemos un gallinero en el cole

      María Carmen Díez Navarro

      págs. 47-49

      

    • Ortografilandia

      Rafaela Bonet, Francisco Rincón

      págs. 50-51

      

    • España es Europa

      José Cenizo Jiménez

      págs. 52-55

      

    • Prensa y matemáticas

      Luis Rico Romero, Antonio Fernández Cano

      págs. 56-60

      

    • La ciudad y el aprendizaje de la historia

      José María Azuaga Rico, María Inés Fernández Guirado

      págs. 61-64

      

    • Ver y oír

      María Isabel Cabanellas Aguilera, Manuela Jimeno

      págs. 65-68

      

    • El aula-taller ocupacional

      Francisco Luis del Pino, Carles Rodríguez

      págs. 69-71

      

  • Escuela y sociedad

    • La educación en el futuro

      Xavier Laborda Gil

      págs. 72-76

      

  • Adolescencia y aprendizaje

    • El desarrollo de la personalidad

      Jesús Ignacio Martín Cordero, Juan Antonio García Madruga

      págs. 77-80

      

  • Escuela y ordenador

    • Aula de informática <<Antonio Machado>>

      Francisco Javier García López-Brea

      págs. 81-83

      

    • En torno a la escolarización

      Pere Solà i Gussinyer

      págs. 94-97

      
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  Año 1987, Número 146

  • Tema del mes. ¿Qué tiempo hace?

    • Las nubes con forma de pregunta

      Eduardo Averbuj

      págs. 8-9

      

    • ¿Se mueve el aire?

      Pedro Tébar García

      págs. 10-13

      

    • El tiempo en un taller

      José María Pajín, Mariano Álvarez

      págs. 14-17

      

    • La meteorología divertida

      Manuel A. Sanz Gutiérrez

      págs. 18-20

      

    • Las respuestas de las nubes

      Eduardo Averbuj

      págs. 22-25

      

  • Práctica

    • La vida diaria

      Mª Carmen Díez

      págs. 31-34

      

    • El tren

      Rosa Simón, Angeles Valeriano González

      págs. 36-39

      

    • Viña, vino y conocimiento

      Juan Andrés Fernández Castro

      págs. 40-42

      

    • El minigolf

      José Luis Fernández Mayordomo

      págs. 46-48

      

    • Los gráficos

      José Antonio del Campo, Inmaculada Gavín Sazatornil

      págs. 49-51

      

    • La muralla de Madrid

      Fernando Fullea García

      págs. 52-55

      

    • Formación profesional en antena

      Paulí Castelló i Pinyol

      págs. 56-59

      

  • Adolescencia y aprendizaje

    • Motivación y adolescencia

      Ignacio Montero García-Celay

      págs. 60-62

      

  • La vida en

    • Del molino al huerto

      Antonio Espantaleón Peralta

      págs. 63-66

      

  • ¿Qué, cómo, cuándo y dónde han de leer los niños?

    • Realismo, fantasía y un toque de humor: Los libros del 86

      Núria Ventura

      págs. 69-72

      

    • Reencuentro con Celia

      Victoria Fernández

      págs. 73-74

      

    • Cuéntame otro cuento

      María Carmen Díez Navarro

      págs. 76-79

      

    • Un premio principesco

      págs. 80-81

      

  • Escuela y ordenador

    • Alfabetización informática

      Miguel Angel Aguareles Anoro

      págs. 85-87

      
• 

  Año 1987, Número 147

  • La escuela en la sociedad de hoy: el país de nunca jamás

    Amelia Alvarez

    págs. 8-11

    

  • Un difícil entendimiento

    Patricia Tschorne

    págs. 12-14

    

  • Lo que los padres pueden hacer

    págs. 16-34

    

  • Vamos al campo

    Eva Kñallinsky Ejdelman, Menci Rivero Espino

    págs. 36-39

    

  • La agricultura en mi pueblo

    Carmelo Marcén Albero, María Teresa Guillén Maestro

    págs. 40-43

    

  • La veleta, un proyecto didáctico

    Montserrat Muñoz Delgado, Antonio Martínez Garrido

    págs. 44-48

    

  • El analfabeto y su habla

    Mercé Romans Siqués, Guillem Viladot Voegeli

    págs. 50-52

    

  • El ordenador en el aula

    Alberto Rosa Rivero, Ignacio Montero García-Celay

    pág. 53

    

  • El ordenador, por el centro

    Xavier Laborda Gil

    págs. 57-61

    

  • La ciudad es para mí: Barcelona, aula oberta

    Francisco Luis del Pino

    págs. 70-73

    

  • Una semana de astronomía

    Nicoletta Lanciano

    págs. 82-84

    

  • Análisis de aguas

    Carlos Roque Sánchez Gómez

    págs. 85-87

    

  • Movimientos con un osciloscopio

    Manuel Jiménez Aguilar

    págs. 88-90

    

  • Tablero de fuerzas para experiencias de mecánica: Construcción de aparatos sencillos

    Manuel Ortiz

    págs. 91-92

    

  • Efectos aerodinámicos: Ciencia recreativa

    Antonio Gregorio Montes

    págs. 93-94

    
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  Año 1987, Número 148

  • Tema de mes. Aprender a comer

    • Vivir la nutrición

      Luis María Álvarez Guerediaga

      págs. 8-10

      

    • Cuando los niños compran y fabrican

      Nieves Álvarez Martín, Luis María Álvarez

      págs. 11-13

      

    • El desayuno en la edad escolar

      Consuelo López Nomdedeu

      págs. 14-16

      

    • El desayuno como centro de interés

      María Tesesa Amor López

      págs. 18-23

      

    • Cómo trabajar el cosumo en la EGB

      Iziar Ormaetxe, Juanjo Aldai

      págs. 24-25

      

    • Los pastelitos como motivación

      Enric Soria

      págs. 26-28

      

    • El pescado: un proyecto interdisciplinar

      Nieves Álvarez Martín

      págs. 30-32

      

    • La dieta y el ordenador

      M.A. García González

      págs. 35-36

      

    • Para saber más

      Luis María Álvarez, Mari Nieves Álvarez

      pág. 38

      

  • Práctica

    • Investigación sobre el juguete

      Carles Fernández

      págs. 40-42

      

    • ¿Por qué y cómo enseñar fracciones?

      Asunción López Carretero

      págs. 44-49

      

    • La escuela viajera: descubrir y convivir

      Diego E. Gómez García

      págs. 51-54

      

    • El maestro novel frente a la escuela

      Luisa Andreu Simó, Petra Eusebio López

      págs. 56-58

      

  • Adolescencia y aprendizaje

    • ¿Historia de la filosofía en la enseñanza media?

      Ana Pérez Figueras

      págs. 60-64

      

  • Esuela y ordenador

    • Colonias informáticas

      Lina Espel, Mercé Pérez

      págs. 67-71

      

  • La vida en

    • Tres CEPs para cambiar la escuela

      págs. 76-79

      

  • Dossier

    • El malestar docente

      José Manuel Esteve

      págs. 94-104

      
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  Año 1987, Número 149

  • Tema del mes. Educación Física

    • Leyes, organismos, instalaciones y maestros

      Joan Carles Burriel Paloma

      págs. 8-10

      

    • Las jornadas de actividad física

      Marta Carranza Gil-Dolz, Marta Flaqué

      págs. 12-15

      

    • Un trabajo de equipo

      Miquel Irañeta Moya, J. C. Razquín Lacabe

      págs. 16-19

      

    • Educación física y escuela rural

      Carmen García

      págs. 20-24

      

    • Salud e integración

      págs. 27-29

      

    • Para saber más

      Anna Rom

      págs. 32-34

      

  • Práctica

    • Antes de ller, interpretar

      María Carmen Díez Navarro

      págs. 36-40

      

    • ¡Todos a una!

      Juan Prado Piñero

      págs. 41-45

      

    • Animales en extinción

      Leonor Carbonell, Montse Ventura Rovira

      págs. 46-48

      

    • El tiempo y el espacio

      Julia Almaraz, Dolores Aranau

      págs. 50-54

      

    • El adjetivo

      Roser Tomás Folch, Carmen Muñoz Gimeno

      págs. 57-60

      

    • Los hidratos de carbono

      José Luis de la Torre

      págs. 64-65

      

    • Una granja-escuela cooperativa

      págs. 68-72

      

  • La vida en

    • Del jardín de infancia al Kibutz

      págs. 76-80

      

  • Adolescencia y aprendizaje

    • Enfoque interdisciplinar en el diseño curricular

      Mikel Asensio

      págs. 81-85

      

  • Escuela y ordenador

    • Jornadas informáticas de verano86

      Xavier Laborda Gil

      págs. 86-88

      

  • Historia del pensamiento educativo

    • El instuto-escuela

      Antonio Moreno González

      págs. 92-95

      

    • Si quieres avanzar, hazte con una teoría

      págs. 98-99

      
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  Año 1987, Número 150

  • Monográfico

    • Edupaz

      Rafael Grasa, Violeta Ibañez

      pág. 7

      

  • Algunas reflexiones, para empezar

    • Educar en valores: diez tesis en forma de dudas

      págs. 10-12

      

    • La pedagogía de la paz, ayer y hoy

      Pere Solá

      págs. 16-18

      

    • La cooperación, un concepto polémico

      Miguel Martínez

      págs. 19-21

      

  • Currículum y programación

    • El lugar en el currículum

      Xesús R. Jares

      págs. 24-26

      

    • Un modelo de intervención didáctica

      págs. 27-31

      

  • Experiencias

    • La clase de las flores

      Danielle Le Bricquir

      págs. 35-38

      

    • Pensar y tener voz

      Violeta Ibañez, Angel Marín

      págs. 41-44

      

    • La asamblea, una invitación al diálogo

      págs. 45-47

      

    • La Otan, un enfoque interdisciplinar

      Carme Herraiz Bianchi, Esteve Barandica i Pairet

      págs. 49-51

      

    • La ludoteca, una escuela para la participación

      Lorenzo Martínez Alias, Ángel de la Haba Martínez

      págs. 53-56

      

  • Viejos conflictos, nuevas actitudes

    • Vivir el conflicto

      Rafael Grasa

      págs. 57-62

      

    • ¿Jugar o enseñar?

      págs. 63-68

      

    • <<Cómo hacer para..>>

      Stephanie Judson

      págs. 69-70

      

  • Jugar para vivir

    • Juegos de presentación

      Emilio Arranz Beltrán

      págs. 72-73

      

    • Unas fichas lúdicas

      Carlos Martín Beristain, Paco Cascón Soriano

      págs. 74-76

      

  • Recursos, para acabar

    • El cine, la paz y la guerra

      José Enrique Monteverde

      págs. 77-82

      

  • Dossier. Los derechos del profesor

    • El profesor y la legislación

      José Luis Bernal Agudo, Jesús Jiménez Sánchez

      págs. 86-95

      
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  Año 1987, Número 151

  • Tema del mes. La educación en el medio rural

    • La escuela rural: entre el olvido y la esperanza

      Jesús Jiménez

      págs. 8-11

      

    • Cuando la familia entre en la escuela

      págs. 12-15

      

    • Cronica de un renacimiento

      José Ángel Maya Sánchez

      págs. 16-19

      

    • Buscadores de viejos tesoros

      Secundino García Vera

      págs. 20-22

      

    • Un instituto, un pueblo, una laguna

      Pedro José Molina Herranz

      págs. 24-26

      

    • Un modelo de sinamización comarcal

      Javier Valbuena Rodriguez

      págs. 28-33

      

    • Una experiencia de desarrollo comunitario

      Manuel Collado Broncano, Emilio Luis Lucio-Villegas Ramos

      págs. 36-38

      

    • Proyecto de promoción sociocultural

      Avellino Hernández Lucas

      págs. 40-43

      

    • Un plataforma de intervención educativa

      págs. 44-49

      

  • práctica

    • El cuento de la Alhambra

      Antonio Espantaleón Peralta

      págs. 50-53

      

    • El protagonista de la semana

      Carmen Ibáñez Sandín

      págs. 54-56

      

    • Juegos de sol y sombra

      T.A. Hernández Martín

      págs. 57-59

      

    • El huerto en la escuela

      Miquel Sala, Rufino Cerdán Heredia

      págs. 60-62

      

    • Un acercamiento al pasado próximo

      M. L. Elías, Zenón Jiménez-Ridruejo Ayuso

      págs. 64-67

      

    • Un tema interdisciplinar

      Antoni Baig

      pág. 68

      

  • Adolescencia y aprendizaje

    • El adolencente como científico

      Juan Ignacio Pozo

      págs. 74-78

      

  • Opinión

    • Sucholski, un clásico vivo

      Jaume Trilla Bernet

      págs. 80-81

      

    • Arte, imaginación, experión. comunidad, creación

      Bogdan Suchodolski

      págs. 82-85

      

    • El aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal

      pág. 87

      
• 

  Año 1987, Número 152

  • Tema del mes. Las informáticas

    • Una alternativa al lápiz y papel

      M. Dolores Martín

      págs. 8-11

      

    • El ordenador en el aula de idiomas

      Juan Carmelo Pérez Rull

      págs. 12-14

      

    • El diseño asistido por ordenador

      Avelino Perpiñan

      págs. 16-18

      

    • Gestión informática del centro

      José Lorenzo Blanco

      págs. 20-21

      

    • Eao reflexión final

      Pedro Marqués

      págs. 22-25

      

    • Evolución del uso de las computadoras

      Lluís Segarra

      págs. 26-29

      

  • Práctica

    • La música como juega

      Olga María Toro Egea, Araceli Berral Berral

      págs. 30-32

      

    • El mundo mágico de los sonidos fonéticos ingleses

      Ana Leeds Salmerón, Janet Robinson

      págs. 34-36

      

    • Una jornada de clase: Autonomía y simultaneidad de los aprendizajes (ciclo medio) (I)

      Ana Fernández-Abascal

      págs. 38-39