Números

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  Año 1997, Número 29

  • La enseñanza de los números negativos: aportaciones de una investigación

    Alicia Bruno Castañeda

    págs. 5-18

    

  • La resolución de problemas aritméticos verbales y los sistemas de representación semióticos

    Josefa Hernández Domínguez

    págs. 19-34

    

  • La tienda en la escuela: un recurso con múltiples posibilidades

    Antonio Ramón Martín Adrián, Jesús Mario Iglesias Pérez

    págs. 35-39

    

  • Procesos iterativos en bachillerato

    Castor Molina Iglesias

    págs. 40-45

    

  • El rincón de la calculadora gráfica

    Francisco Puerta García

    págs. 46-48

    
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  Año 1997, Número 30

  • Matemáticas y cultura

    José L. Montesinos Sirera, Jean Dhombres, José Miguel Pacheco Castelao, Silvio Maracchia, Emmánuel Lizcano Fernández

    págs. 6-14

    

  • Sistemas criptográficos de sustitución

    Carlos Bruno Castañeda, Pino Caballero Gil

    págs. 15-30

    

  • Elementos de decisión estadística en bachillerato

    José Miguel Rodríguez Morales

    págs. 31-42

    

  • El rincón de la calculadora gráfica: el radián

    Francisco Puerta García

    págs. 43-48

    
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  Año 1997, Número 31

  • El solitario: un juego con mucho juego

    Manuel García Déniz

    págs. 3-14

    

  • El dominio de la numeración al terminar cada uno de los ciclos de la Educación Primaria

    Manuel Aguilar Villagrán

    págs. 15-31

    

  • ¿Caben los espacios vestoriales en los nuevos bachilleratos?

    Florencio Villarroya Bullido

    págs. 32-46

    

  • El rincón de la calculadora gráfica: tratamiento gráfico de la función logarítmica

    Francisco Puerta García

    págs. 47-56

    
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  Año 1997, Número 32

  • Matemáticas y sociedad: acortando distancias

    Miguel de Guzmán Ozámiz

    págs. 3-12

    

  • Modelación matemática: una antigua forma de investigación. Un nuevo método de enseñanza

    Rodney C. Bassanezi, María Salett Biembengut

    págs. 13-25

    

  • Contrato didáctico, modelos mentales y modelos intuitivos en la resolución de problemas escolares típicos

    Bruno D'Amore, Berta Martini

    págs. 26-32

    

  • Procurando la auto-orientación de intuiciones desproporcionales

    Héctor Deambrosi

    págs. 33-53

    

  • Fronteras en el uso de las calculadoras gráficas

    Angel Gutiérrez

    págs. 54-56

    

  • El rincón de la calculadora gráfica: la ecuación de la recta

    Jorge Barco Albar

    págs. 57-72