Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura

• 

  Año 2000, Número 20

  • Monografia

    • Puntuació

      Daniel Cassany Comas

      págs. 5-6

      

    • Puntuació: recerca, concepcions i didàctica

      Daniel Cassany Comas

      págs. 7-26

      

    • ¿Podem ensenyar a puntuar?: Alguns criteris bàsics

      Neus Nogué, Xavier Fargas

      págs. 27-42

      

    • L'anàlisi dels errors de puntuació

      Mario Pujols

      págs. 43-58

      

    • Puntuació i processos de composició

      Encarna Atienza Cerezo, Carmen López

      págs. 59-75

      

    • Ensenyar a puntuar a l'ESO.: Suggeriments des de la pràctica

      Glòria Sanz

      págs. 76-88

      

  • Opinió

    • Més enllà de l'oral.: Puntuació i activitat interpretativa

      Josep Besa Camprubí

      págs. 89-104

      

  • Intercanvi

    • Què entenem per avaluació

      Elena Anaya, Carmen Cadierno

      págs. 105-118

      
• 

  Año 2000, Número 21

  • Monografia

    • La literatura juvenil

      Montserrat Ferrer Ripollés, Gemma Lluch Crespo

      págs. 5-6

      

    • Animació a la lectura.: El plaer d'envoltar-se de paraules que acaronen

      Anna Ballester

      págs. 17-24

      

    • Literatuea, cinema i joves

      Jaume Cela Ollé

      págs. 25-32

      

    • Infants, adolescents i teatre: propostes i experiències

      Ramón X. Rosselló

      págs. 33-42

      

    • La literatura juvenil en els llibres de text de secundària: presència i usos

      Vicente Aleixandre Lluch

      págs. 43-52

      

    • Un rojecte d'escriptura a partir dels paratextos: els catàlegs editorials

      Gemma Lluch Crespo

      págs. 53-60

      

  • Opinió

    • Textos que es fan i es desfan: una proposta de pragmàtica aplicada a l'aula

      Joan Julià Muné

      págs. 61-80

      

  • Intercanvi

    • "Cronopeixera": neologia i norma

      Joan Costa

      págs. 81-86

      

    • Ensenyar encara el codi?

      Montserrat Correig Blanchar, Montserrat Fons Esteve, Montserrat Bigas Salvador

      págs. 87-98

      

    • Planificar vol dir també escriure

      Isabel María Ríos García

      págs. 99-108

      

    • La conversa a l'aula

      Manuel Sánchez Cano

      págs. 109-120

      
• 

  Año 2000, Número 22. Dedicado a: El comentari de text

  • Monografia

    • El comentari de text

      Elisabet Costa, Daniel Cassany Comas

      págs. 5-6

      

    • Fonaments per al comentari de text

      Daniel Cassany Comas

      págs. 7-17

      

    • El segle de text: Cents anys de crítica literària i les formes del comentari de text

      Pere Ballart

      págs. 18-28

      

    • Aportacions de les ciències del llenguatge al comentari de text

      Josep Maria Castellà i Lidon, Elisabet Costa, Glòria Bordons

      págs. 29-42

      

    • Conversar per aprende a comprendre a primària

      Carme Ripoll

      págs. 43-56

      

    • Un model de comentari de textos per al batxillerat

      Josep Sendra, Anna Devís

      págs. 57-66

      

    • El comentari de textos orals

      Maria Grau Tarruell

      págs. 67-75

      

  • Opinió

    • Comentar obres d'art a batxillerat

      Carme Alcoverro

      págs. 76-88

      

  • Intercanvi

    • Un taller literari a primer cicle d'ESO

      Vicenç Pagès

      págs. 89-99

      

    • Estratègies cognitivocooperatives de l'escriptura a l'aula

      Ricardo Benítez Figari, Juanita Marinkovich, Pilar Morán

      págs. 100-114

      

    • Final de temporada.: Un intent d'explicar l'exit de Johnny Flanagan

      Felipe Tobar

      págs. 115-124