Perspectivas: Revista trimestral de educación comparada

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  Año 1982, Número 1

  • Posiciones/Controversias

    • La modificación de la inteligencia

      José Luis Pinillos Díaz

      págs. 5-17

      

    • Aprendizaje innovador, microelectrónica e intuición

      James W. Botkin

      págs. 19-28

      

    • Desarrollo de la personalidad y organización pedagógica de las actividades

      Joachim Lompscher

      págs. 29-42

      

  • Cuaderno: ¿Adónde va la educación?

    • Tendencias actuales de la educación

      Torsten Husén

      págs. 45-56

      

    • ¿Qué recursos para la educación?

      Jean-Claude Eicher

      págs. 57-69

      

    • Los problemas apremiantes de los países en desarrollo: un punto de vista de Europa del Este

      Oleg K. Dreier

      págs. 71-80

      

    • Reflexiones sobre la democratización de la educación en Europa

      Ingrid Eide

      págs. 81-91

      

    • Cambios previsibles de la ciencia y de los programas de estudio

      Mircea Malitza

      págs. 93-106

      

    • Educación y medios de comunicación de masas: contradicciones y convergencias

      Michel Souchon

      págs. 107-119

      

  • Tendencias y casos

    • La enseñanza técnica en México: balance provisional

      Víctor L. Urquidi

      págs. 123-131

      
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  Año 1982, Número 2

  • Posiciones/Controversias

    • Educación y nuevo orden económico internacional

      Michel Debeauvais

      págs. 145-156

      

    • Enriquecerse juntos: imágenes del orden internacional en la educación

      Krishna Kumar

      págs. 157-161

      

  • Cuaderno: campañas de alphabetización

    • El analfabetismo en su contexto

      E. A. Fisher

      págs. 165-173

      

    • Organizar la alfabetización de adultos

      Abdun Noor

      págs. 175-199

      

    • China: La alfabetización permanente

      Hong Yong-Fan

      págs. 201-208

      

    • Etiopía: la campaña nacional de alfabetización

      Gudeta Mammo

      págs. 209-216

      

    • Nicaragua: alfabetización y revolución

      Fernando Cardenal, Valerie Miller

      págs. 217-229

      

    • Indonesia: un instruído, diez alfabetizados

      W. P. Napitupulu

      págs. 231-239

      

    • Reino Unido: volverse alfabeto y persistir

      Arthur Stock

      págs. 241-252

      

    • Pakistán: la televisión al servicio de la alfabetización

      Rafe-us Zaman

      págs. 253-262

      

    • Malí: la prensa rural y la radio en la postalfabetización

      Adama Ouane

      págs. 263-274

      

  • Tendencias y casos

    • Gastos de educación y gastos militares en Asia

      Hans Reiff

      págs. 277-280

      

    • Educación y desarrollo endógeno en África

      Jimoh Omo-Fadaka

      págs. 281-288

      
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  Año 1982, Número 3

  • Posiciones/Controversias

    • Un concepto aún mal definido: La interdisciplinariedad

      Giovanni Gozzer

      págs. 301-313

      

    • La enseñanza superior en los países en desarrollo adelantados

      Philip G. Altbach

      págs. 315-334

      

  • Cuaderno: la tecnología de la educación: mito y realidad

    • ¿Tecnología aplicada a la educación o tecnología educativa?

      Michael Clarke

      págs. 337-348

      

    • Situación y perspectivas de la tecnología de la educación

      David G. Hawkridge

      págs. 349-360

      

    • El buen uso de la tecnología de la educación

      Joao Batista Araújo e Oliveira

      págs. 361-373

      

    • La tecnología de la educación en América Latina

      Clifton Chadwick

      págs. 375-383

      

    • La televisión para niños de edad preescolar en el Japón

      Takashi Sakamoto

      págs. 385-391

      

    • Una experiencia de enseñanza radiofónica: Acción cultural Popular

      Liliana Muhlmann de Masoner, Paul H. Masoner, Hernando Bernal

      págs. 393-403

      

    • Conjuntos pedagógicos de medios múltiples en Hungría

      A. Nádasi, I. Suba, K. Tompa

      págs. 405-410

      

    • Auge y decadencia de la tecnología de la educación en Suecia

      Christer Brusling

      págs. 411-415

      

  • Tendencias y casos

    • Iniciación a la comunicación: Radio Victoria de Girón

      Renaldo Infante Urivazo

      págs. 419-426

      
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  Año 1982, Número 4

  • Posiciones/Controversias

    • La importancia de las matemáticas en la enseñanza

      Douglas A. Qualding

      págs. 443-452

      

    • El ordenador en la escuela

      Gilbert R. Austin, Sarah A. Lutterodt

      págs. 453-473

      

  • Cuaderno: aprender y trabajar

    • Reflexiones sobre la educación y el trabajo

      Andri Isaksson

      págs. 477-484

      

    • La educación para la transición

      Stephen Castles, Patrick van Rensburg, Pete Richer

      págs. 485-495

      

    • Enseñanza y trabajo en Bulgaria

      Dimitar Tzvetkov

      págs. 497-504

      

    • Producción cooperativa y enseñanza técnica en el País Vasco

      Carlos Ornelas

      págs. 505-513

      

    • Educación y trabajo productivo en Guinea

      Amara Fofana

      págs. 515-521

      

    • Educación y trabajo productivo: la fórmula de Bunumbu

      Samuel J. Lebby, Jack Lutz

      págs. 523-531

      

    • una experiencia india de aprendizaje escolar remunerado

      R.P. Singh

      págs. 533-537

      

    • El programa de iniciación al trabajo de Jamaica

      Zellynne Jennings-Wray, Veronica Elaine Teape

      págs. 539-550

      

  • Tendencias y casos

    • La prensa en la escuela: una experiencia en el Brasil

      Dymas Joseph

      págs. 553-561