Perspectivas: Revista trimestral de educación comparada

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  Año 1980, Número 1

  • Posiciones/Controversias

    • Educación física y desarrollo intelectual del niño

      Antonina Khripkova

      págs. 3-13

      

    • Hacia una concepción africana de la educación

      Dent Ocaya Lakidi

      págs. 14-27

      

    • Reflexiones sobre la teoría y la práctica de la planificación de la educación

      Boris K. Kluchnikov

      págs. 29-43

      

  • Elementos documentales: medios de comunicación de masas, educación y cultura

    • Comunicación y educación

      Henri Dieuzeide

      págs. 47-51

      

    • Los dos mundos de los alumnos de hoy

      Donald P. Ely

      págs. 52-58

      

    • Información de masas y educación

      Ana María Sandi

      págs. 59-66

      

    • Medios de comunicación de masas, educación y transmisión de los valores

      Rita Cruise O´Brien

      págs. 67-75

      

    • Publicidad transnacional, medios de comunicación y educación en los países en desarrollo

      Rafael Roncagliolo, Noreene Janus

      págs. 76-83

      

    • Medios de comunicación de masas y dominación cultural

      Luis Ramiro Beltrán, Elizabeth Fox de Cardona

      págs. 84-98

      

    • ¿Consiguen los medios de comunicación llegar hasta las masas?: La experiencia india

      G. N. S. Raghavan

      págs. 99-108

      

  • Tendencias y casos

    • El alfabetismo en el mundo: la situación en 1970, 1980 y 1990

      E. A. Fisher

      págs. 109-118

      

    • Una experiencia de formación de jóvenes del medio rural de Malí en lengua bambara

      Guy Belloncle

      págs. 119-127

      
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  Año 1980, Número 2

  • Posiciones/Controversias

    • Las dos civilizaciones y el proceso de desarrollo

      Francisco Sagasti

      págs. 137-154

      

    • El analfabetismo en los países industrializados: comentario sociológico

      Leslie Limage

      págs. 155-171

      

  • Elementos documentales: la educación en Europa (1)

    • Las reformas de la educación en el mundo occidental: balance de un debate

      George S. Papadopoulos

      págs. 175-185

      

    • Las reformas de la educación en los países orientales de Europa central: el ejemplo de Hungría

      Ivan T. Berend

      págs. 186-191

      

    • La igualdad ante la educación en los países de Europa oriental

      Mikolaj Kozakiewicz

      págs. 192-199

      

    • La desigualdad de oportunidades de educación en Europa occidental

      Raymond Boudon, Janina Lagneau

      págs. 200-208

      

    • ¿Decadencia o transformación de las universidades?

      Alain Touraine

      págs. 209-215

      

    • La educación superior en los países socialistas de Europa

      Jan Kluczynski

      págs. 216-221

      

    • Un programa de enseñanza para Europa

      W. D. Halls

      págs. 222-232

      

    • La formación del personal docente: decisiones que hay que tomar

      William Taylor

      págs. 233-241

      

  • Tendencias y casos

    • La brecha entre planificación y ejecución de los planes educativos en Nigeria

      John I. Nwankwo

      págs. 243-257

      
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  Año 1980, Número 3

  • Posiciones/Controversias

    • Los buenos y los malos resultados escolares

      Neville T. Postlethwaite

      págs. 275-291

      

    • Las instituciones internacionales y la política educativa

      Martín Carnoy

      págs. 293-312

      

  • Elementos documentales: la educación en Europa (2)

    • La evolución previsible de la escuela en la URSS

      M. N. Skatkin, E. G. Kostiachkin

      págs. 314-322

      

    • Los objetivos de la educación en los años 1980

      John Eggleston

      págs. 323-332

      

    • Interdisciplinariedad: sueños y realidad

      Erich Jantsch

      págs. 333-343

      

    • Los métodos de aprendizaje acelerado de las lenguas vivas en la URSS

      Mira Vaisbourd

      págs. 344-348

      

    • Seleccionar a los educadores

      Gilbert de Landsheere

      págs. 349-356

      

    • La contribución de la educación de adultos a la construcción de la "universidad social" en Italia

      Paolo Federighi

      págs. 357-364

      

    • Enseñanza, investigación y producción en Europa del Este

      Cristofor I. Simionescu

      págs. 365-372

      

    • La cooperación entre la escuela y la familia en la República Democrática Alemana

      Hans Senf

      págs. 373-378

      

  • Tendencias y casos

    • Al servicio de una comunidad dispersa

      Kathleen Forsythe

      págs. 379-385

      
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  Año 1980, Número 4

  • Posiciones/Controversias

    • Estructura y función de las universidades transnacionales

      Johan Galtung

      págs. 403-413

      

    • Nuevas consideraciones sobre las brigadas de Serowe

      Patrick van Rensburg

      págs. 415-428

      

    • Aprendizaje intensivo en estado de receptividad inconsciente

      Alexei Leontyev

      págs. 429-439

      

    • La sugestopedia: una práctica rica, una teoría poco original

      Vladimir Fiodorovich Morgun

      págs. 440-451

      

  • Elementos documentales: 1980-2000: la escuela previsible

    • Ciencias fundamentales: aprender a pensar en términos de probabilidad

      Denis G. Osborne

      págs. 455-463

      

    • Mass media: la escuela entre Descartes y McLuhan

      Pierre Schaeffer

      págs. 464-478

      

    • Ciencias sociales: tendencias actuales y proyecciones

      Harold G. Shane, Bernadine Tabler

      págs. 479-495

      

    • Hacia una atomización del modelo educativo

      George Psacaropulos

      págs. 496-502

      

    • América Latina: esbozo de un modelo educativo

      Gida L. de Romero

      págs. 503-511

      

    • El futuro de la educación en Asia: el reto de las cifras

      Malcolm S. Adiseshiah

      págs. 512-522

      

    • La educación en el mundo árabe: hacia la unidad dentro de la diversidad

      Ruchdi Labib

      págs. 523-531

      

    • URSS: la escuela del año 2000

      Eduardo Grigorievich Kostiachkin

      págs. 532-538

      

  • Tendencias y casos

    • Lo extraescolar: una segunda oportunidad

      Roger White, David Brockington

      págs. 539-548

      

    • Formar profesores para nuevas funciones en Sri Lanka

      S. B. Ekanayake

      págs. 549-557