Didasc@lia: Didáctica y Educación

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  Año 2011, Número 1

  • Un modelo pedagógico para la formación permanente del prodesorado universitario

    Juan José Fonseca Pérez, Ulises Mestre Gómez, Francisco Abad Bermúdez Laguna, Pedro Roberto Valdés Tamayo, Maria Nela Barba Téllez

    • Resumen
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    págs. 1-24

    

  • Del diseño curricular al desarrollo curricular: un estudio de caso de la aplicación de un nuevo plan de estudios del profesorado eb biología en la Universidad Nacional de Formosa

    Blanca E. Montes

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    págs. 25-40

    

  • Habilidades comunicativas en el profesor universitario: su importancia en la labor educativa y de superación

    Maritza Batista Batista

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    págs. 41-52

    

  • Una experiencia de investigación en formación docente: el video.cine en el aula universitaria

    Carmen Barale, Zulma Escudero

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    págs. 53-62

    

  • La evaluación por competencias en la formación pedagógica superior: una propuesta para la carrera de educación primaria

    Danilo A. Quiñones Reyna, Zenaida Avila Pérez, Iris Rodríguez Zaldívar

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    págs. 63-76

    

  • El liderazgo académico del profesor universitario ante las actuales transformaciones en la educación superior cuabana

    Georgina Marcia Soto Senra

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    págs. 77-88

    

  • Formación del profesorado de ciencias agronómicas de la Universidad cubana de Ciego Ávila en educación ciencia-tecnología-sociedad

    Danni Morell Alonso, José Manuel Cabo Hernández, Miguel Armas Crespo

    • Resumen
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    págs. 89-100

    

  • Modelo de la lógica de la formación investigativa educativa

    Yaritza Josefina Hilarraza, Eneida Catalina Matos Hernández

    • Resumen

    págs. 101-112

    
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  Año 2011, Número 2

  • Estrategias de enseñanza en la formación docente

    Marta A. Moyano, María F. Giordano

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    págs. 1-10

    

  • La preparación de los docentes para educar en la temporalidad a los escolares primarios

    Ángel Felipe Jevey Vázquez, José Ignacio Reyes González

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    págs. 11-28

    

  • Estado situacional de la formación de profesores de educación básica en Tabasco

    Josefina Campos Cruz, Pablo Gómez Jiménez, Julita Elemí Hernández Sánchez, Belem Castillo Castro, María de Lourdes Luna Alfaro

    • Resumen
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    págs. 29-48

    

  • Metodología para la formación del profesorado en el desarrollo de la educación ambiental en la educación preuniversitaria

    Onelia Covas Álvarez, Rafael Reyes Almanza, Mairelys Batista Cruz

    • Resumen
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    págs. 49-60

    

  • Diseño de una estrategia de formación permanente para los docentes de la enseñanza técnico porfesional en Venezuela sustentado en un modelo pedagógico del desarrollo endógeno

    Zuley León

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    págs. 61-68

    

  • Generación y evaluación de ambientes de aprendizaje para la formación de maestros a través de estudios de casos y simulaciones de innovaciones pedagógicas en ciencias naturales

    Aurelio-Heinz Usón Jaeger, Claudia Teresa Bustos Sánchez

    • Resumen
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    págs. 69-78

    

  • La formación pedagógica de los estudiantes universitarios

    María de los Angeles Mariño Sánchez, Emilio Ortiz Torres

    • Resumen
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    págs. 79-88

    

  • Dinámica investigativa en la relación dimensión docente y extensionista por un grupo de estudiantes universitarios

    Aida Rosa Gómez Labrada

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    págs. 89-102

    
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  Año 2011, Número 3 (La investigación educativa como vía para la profesionalización de la docencia)

  • La gestión del conocimiento como estrategia para innovar en las comunidades educativas presenciales y virtuales

    José Antonio Ortega Carrillo

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    págs. 1-16

    

  • Estándares tic para la formación inicial docente en el contexto chileno: estrategias para su difusión y adopción

    Juan Silva Quiroz

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    págs. 17-39

    

  • Guía didáctica para propiciar la autonomía investigativa en la disciplina patrimonio cultural y turístico

    Emanuel Javier Sánchez Cruz, Yeisenín Ramos Fedé, Ana María Ramírez Estévez, Odalis Suárez Pérez

    • Resumen
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    págs. 40-53

    

  • La educación, la ciencia y la cultura desde, durante y para la vida: perspectiva martiana

    Frank Arteaga Pupo, José Ignacio Reyes González

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    págs. 54-67

    

  • La cultura de la investigación

    Alexandra Suárez Escobar, Juan José Fonseca Pérez

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    págs. 68-81

    

  • Impacto de la cooperación internacional en el desarrollo de la investigación educativa en la republica de Colombia. Experiencia convenio Universidad Territorial de las Tunas-Universidad Libre

    Myriam Moreno de Morales

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    págs. 82-94

    

  • La investigación: su rol en el desarrollo profesional y la profesionalización del profesorado universitario

    Juan José Fonseca Pérez, Yalily Yamily Simón Batista

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    págs. 95-108

    

  • Modelo para la gestión del proceso de investigación científica en facultades de cultura física

    AIDA GILDA PRADO ALFARO

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    págs. 109-122

    
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  Año 2011, Número 4

  • La integración de los procesos y funciones sustantivas universitarias como estrategia para contribuir al equilibrio entre equidad y calidad en instituciones de educación superior

    José Antonio Corzo Sánchez

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    pág. 1

    

  • Entre a reestruturação e a expansão das universidades federais brasileiras: Movimentos que singularizam a travessia da universidade federal de pelotas

    Eliana Povoas Brito, Roberto Heiden

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    pág. 15

    

  • Directivos, docentes y estudiantes una triada para fortalecer el liderazgo

    Sandra Estrada Mejía

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    pág. 27

    

  • La evaluación del impacto formativo en contextos educativos universitarios

    Rafael Tejeda Díaz

    • Resumen
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    pág. 45

    

  • La atención a las diferencias individuales, en aulas inclusivas, como vía para el aprendizaje desarrollador de las matemáticas en la educación básica y media en Colombia

    Jorge Eliécer Villarreal Fernández, Ulises Mestre Gómez, Lourdes Leticia Llanes Reyes

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    pág. 59

    

  • Medifor: método del diagnóstico formativo para el profesional de la cultura física desde una concepción desarrolladora

    Petronila Caridad Moncada Sánchez

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    pág. 75

    

  • Metodología para elaborar tareas docentes desarrolladoras de la profundidad del pensamiento que propicie la calidad del egreso de profesionales de la agronomía

    Yamilka Sosa Oliva, Diobenys Reyes Ramírez, María Felicia Mendoza Véliz, Rayma Roca Abad

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    pág. 89

    

  • Propuesta de estrategia didáctica fundamentada en el aprendizaje basado en problemas para la apreciación de las artes plásticas

    Yuriet Verde Trujillo, Tomás Cañas Louzau, Alexander López Padrón, Teresita de Jesús Trujillo Márquez

    • Resumen
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    pág. 101

    

  • Acciones educativas para contribuir a la reafirmación profesional en los estudiantes de tercer año de electromedicina

    María Margarita Mercantete Sosa, Lilia Cristina Puga Amado, Enrique Tauler Villafruela

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    pág. 117

    

  • Hacia una concepción dinámico-integral del aprendizaje de las ciencias

    Rolando Borrero Rivero, Ernan Santiesteban Naranjo, Ana de la Luz Tirado Benítez

    • Resumen
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    pág. 131