



págs. 5-14
págs. 15-34
págs. 35-44
págs. 45-47
págs. 5-14
La aceptación social de niños y niñas con discapacidad: problemas y posibles soluciones
págs. 15-26
págs. 27-31
La Escala de Autodeterminación de ARC. Presentación de un estudio piloto
María Carmen González-Torres, Feli Peralta, Aitziber Zulueta Fernández
págs. 5-14
Autodeterminación y calidad de vida: implicaciones para los servicios de educación especial y para los apoyos
págs. 15-32
Análisis psicolingüístico en personas con Síndrome de Down: diferencias según género
María Celeste Asensi Borrás, Mario F. Brancal Boldori, Antonio M. Ferrer Manchón
págs. 33-41
¿Cómo podemos afrontar el estrés profesional? Cambiando desde la fustración hacia la ilusión: opciones y alternativas
págs. 44-46
Adultos con discapacidades Intelectuales: aspectos bioconductuales
págs. 3-4
Adultos con discapacidades intelectuales: Cuestiones de salud física
H. Evenhuis, N. Lennox, H. Beange, B. Chicoine, C. M. Henderson
págs. 5-12
Adultos con discapacidades intelectuales: Salud de la mujer y asuntos relacionados
P. N. Walsh, T. Heller, N. Schupf, H. van Schrojenstein Lantman-de Valk
págs. 13-24
La conceptualización, medida y aplicación de calidad de vida en personas con discapacidades intelectuales: informe de un panel internacional de expertos
págs. 5-14
págs. 15-22
Inclusión en educación: una comparación del desarrollo de los alumnos en educación especial y ordinaria
págs. 23-30
págs. 5-12
Intervenciones educativas en niños pequeños y preescolares con parálisis cerebral: dificultades metodológicas y direcciones futuras de la investigación evaluativa
págs. 13-20
Adultos con parálisis cerebral: estudio descriptivo de problemas, necesidades y recursos, con énfasis en el desplazamiento
págs. 21-30
Papel y lápiz ¿para qué?: Tecnologías de apoyo en acción
págs. 31-36
Adaptaciones especiales para el desplazamiento: Caso de un joven con parálisis cerebral
págs. 37-42




© 2001-2013 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados