págs. 3-8
págs. 9-19
págs. 21-26
págs. 27-34
págs. 35-38
Representaciones del modelo de virus según estudiantes de primer año de enseñanza media: trabajo preliminar para una propuesta de secuenciación de contenidos desde la perspectiva de la didáctica de las ciencias experimentales.
págs. 39-46
págs. 3-8
Los gráficos estadísticos como articuladores del currículo escolar.
Cecilia Pino Villalobos, Danilo Díaz Levicoy, Juan Luis Piñeiro Garrido
págs. 9-18
págs. 19-24
Comparación de dos técnicas analíticas: voltametría cíclica y marcha sistemática en el análisis cualitativo de Cu²+, Hg²+ y Ag+.
págs. 25-28
págs. 29-36
págs. 37-42
págs. 43-55
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