Los valores de la dimensión europea en la educación: la política educativa
Fernando Bárcena Orbe, Fernando Gil Villa, Gonzalo Jover Olmeda
págs. 9-44
Valores y escuela pública: el reto fundamental de una educación para la democracia
págs. 45-66
El valor permanente de los tópicos clásicos y su interpretación en el humanismo renacentista español
págs. 67-88
págs. 89-108
págs. 109-120
págs. 121-134
págs. 135-168
págs. 169-182
El meta-análisis: un proyecto de revisión literaria cuantitativa de los resultados del tratamiento de la psicopatía en la investigación
Cristina Estaban, Vicente Javier Garrido Genovés, Carmen Molero Moreno
págs. 183-200
págs. 201-214
Un intento de positivación del krausismo: algunos aspectos de ls psicopedagogía de Urbano González Serrano
págs. 215-232
La educación formal en el contexto familiar: implicaciones educativas institucionales
págs. 233-248
págs. 249-270
Situación de la escuela primaria en Madrid durante la Segunda República: la acción socialista en el ayuntamiento (1931-1933)
págs. 271-290
¿Debe subvencionarse con fondos públicos la enseñanza privada?: elementos para un debate
págs. 343-355
págs. 9-46
págs. 47-58
Los primeros espacios de educación física en centros públicos del distrito de la Universidad Central
págs. 59-92
págs. 93-104
págs. 105-122
Educación básica de personas adultas: del proyecto de base territorial al proyecto intercultural
págs. 123-136
La enseñanza del deporte en la educación obligatoria: enfoque metodológico
págs. 137-152
Para una historia de las disciplinas académicas: el caso de la sociología en España (1940-1990)
págs. 153-172
págs. 173-182
págs. 183-198
págs. 199-208
págs. 209-230
págs. 231-250
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