Nuevos formatos para el aprendizaje informal, ¿útiles para el formal?
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http://hdl.handle.net/10045/138699
Título: | Nuevos formatos para el aprendizaje informal, ¿útiles para el formal? |
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Autor/es: | Satorre Cuerda, Rosana (ed.) |
Palabras clave: | Aprendizaje informal | Formatos informales | Gamificación | Aprendizaje-servicio | Visual thinking | Metodologías activas |
Fecha de publicación: | 2023 |
Editor: | Octaedro |
Cita bibliográfica: | Satorre Cuerda, Rosana (ed.) (2023). Nuevos formatos para el aprendizaje informal, ¿útiles para el formal? Barcelona: Octaedro. ISBN 978-84-10054-28-8, 167 p. |
Resumen: | ¿Pueden los formatos de aprendizaje informal ser beneficiosos en entornos formales? En este volumen, el Instituto de Ciencias de la Educación recoge las investigaciones y experiencias más destacadas sobre el tema, sometidas a una rigurosa revisión por pares realizada por expertos de varias universidades. Una vez más, el profesorado desempeña su función con maestría, demostrando su capacidad para ajustarse a las transformaciones generadas por estos novedosos formatos informales, los cuales impactan en la forma de aprendizaje de nuestras y nuestros estudiantes. La obra consta de 15 capítulos que conforman este monográfico con aportaciones sobre gamificación, aprendizaje-servicio, visual thinking, metodologías activas, entre otras, todas ellas versan en torno a experiencias del proceso de enseñanza aprendizaje del uso de las herramientas informales en las aulas universitarias. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/138699 |
ISBN: | 978-84-10054-28-8 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/book |
Derechos: | © De la edición: Rosana Satorre Cuerda; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L. Esta publicación está sujeta a la Licencia Internacional Pública de Atribución/Reconocimiento-NoComercial 4.0 de Creative Commons. Puede consultar las condiciones de esta licencia si accede a: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/. |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Monografías |
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