Perspectivas interdisciplinares de la lingüística aplicada

• Vol. 1. 2005. ISBN 84-609-6061-7

  • Contribuciones invitadas

    • Task repetition: some issues for applied linguistics and language pedagoy

      Martin Bygate

      pags. 13-26

    • Verstärkte individualisierung und der Ausbau Kooperativer Arbeitsformen: aktuelle tendenzen in der entwicklung des daf-lernens mit digitalen medien

      Dietmar Rösler

      pags. 27-36

    • Environnements d'apprentissage multimedia: de la conceptualisation linguistique a la transdisciplinarite

      Guy Achard-Bayle, Françoise Demaiziere

      pags. 37-66

  • Adquisicion y aprendizaje

    • Mediating strategies and learners' perception of pragmatic knowledge on requests

      Eva Alcón Soler, Alicia Martínez Flor

      pags. 67-74

    • Evaluating learner's progress in acquiring the English negation system

      Cristina Alonso-Vázquez

      pags. 75-84

    • Identifyng transition stages in L2 pronunciation learning

      Darío Barrera Pardo

      pags. 85-92

    • Relaciones lógicas entre cláusulas en textos en inglés de aprendices españoles: los diferentes valores de "and", "but" y "because"

      Luis María Barrio

      pags. 93-110

    • Cómo evaluar textos de fines específicos con ayuda de recursos informáticos: nuevas tecnologías al servicio del freedback en E/LE

      Ana L. Ruggia Frick, Lourdes Díaz

      pags. 111-120

    • Un caso de aprendizaje activo por descubrimiento

      Carmen Soler Monreal, Keith Stuart, María Carbonell Olivares, Luz Gil Salom

      pags. 121-128

    • Age and the use of the L1 in EFL oral production

      Mª Luz Celaya, Catalina Gost

      pags. 129-136

    • El desarrollo de los morfemas gramaticales en aprendices adultos de inglés

      Carmen Muñoz, Catalina Gost

      pags. 137-144

    • Adquisición y desarrollo de la competencia léxica en educación primaria: propuesta de estudio

      Rosa María Jiménez Catalán

      pags. 145-152

    • Los errores y su corrección: la perspectiva del alumno

      Juan Manuel Sierra, David Lasagabaster Herrarte

      pags. 153-164

    • La producción escrita en inglés en la comunidad autónoma vasca

      David Lasagabaster Herrarte

      pags. 165-174

    • Presencia y ausencia de sujeto en el discurso oral de español no-nativo: un estudio cualitativo longitudinal en contexto de inmersión

      Nuria López-Ortega

      pags. 175-186

    • La mezcla de códigos (euskera-castellano) en el habla infantil: una prueba más de la separación gramatical temprana

      Maria José Ezeizabarrena Segurola, Julen Manterola

      pags. 187-202

    • Argumentative text in EFL in Spanish pre-university students

      Rachel Whittaker, Ana Martín Uriz

      pags. 203-214

    • Time perpective and academic achievement among ESO pupils: an appraisal

      Luis Ordóñez de Celis

      pags. 215-220

    • Proficiency-level effects on English learner' pragmatic production: an analysis of request acts used by beginner and intermediate EFL learners

      Pilar Safont Jordá

      pags. 221-230

    • El desarrollo de la competencia en lengua escrita en comunidades bilingües: ¿perspectiva monolingüe o plurilingüe?

      María Pilar Sagasta Errasti

      pags. 231-242

    • The effect of learner's reduction of negotiation on comprehension

      Patricia Salazar Campillo

      pags. 243-252

    • Estudio de la variabilidad de la interlengua en el discurso narrativo

      Nuria Sánchez-Quintana

      pags. 253-262

    • De la teoría a la práctica en la construcción de una base de datos de análisis pedagógico de recursos web para el aprendizaje de inglés

      Ana Gimeno Sanz, Rafael Seiz Ortiz

      pags. 263-276

    • La medición de la interlengua a través de la producción escrita en inglés como LE

      María Luz Celaya, Teresa Navés, María Rosa Torras i Cherta

      pags. 277-290

  • Enseñanza de lenguas y diseño curricular

    • Theoretical and pedagogical aspects of online language course design

      Santiago Abad Ferrer, Keith Stuart

      pags. 293-302

    • The need for the presence of a language improvement component in teacher training courses

      Marian Amengual Pizarro

      pags. 303-312

    • Using internet resources in the English for computer science classroom: a comprehensive classification

      María Noelia Ruiz Madrid, Begoña Bellés Fortuno, Alicia Martínez Flor

      pags. 313-322

    • Diseño y aplicación de actividades con las páginas electrónicas de los medios de comunicación como recurso para el aprendizaje estratégico del inglés como lengua extranjera

      Pilar Franco Naranjo

      pags. 323-330

    • The effects of manipulating cognitive complexity and interactive conditions on self-repairs

      Roger Gilabert Guerrero

      pags. 331-342

    • Aprendizaje cooperativo y créditos ECTS

      María José Gómez Perales, Carmen Pinilla Padilla, Francesca Romero Forteza, Ximo López Río, Isabel Tort Auxina

      pags. 343-350

    • El español de los profesionales de la radio: una aproximación desde la disponibilidad léxica

      Luis Guerra Salas, María Elena Gómez Sánchez

      pags. 351-360

    • Task-based language teaching and CALL: crítica poética for language learners

      M. González-Lloret

      pags. 361-370

    • Modelos para el análisis de los resultados de una prueba de elección múltiple

      Honesto Herrera Soler, Marian Amengual Pizarro

      pags. 371-380

    • La evaluación de la dimensión léxica a nivel receptivo: un marco para el diseño de instrumentos de medida

      María Teresa López-Mezquita Molina

      pags. 381-390

    • Resultados y análisis de un cuestionario para evaluar la asignatura virtual "ADELEX-evaluación y desarrollo del léxico" para alumnos de filología inglesa, impartida a través de la plataforma educativa webct

      Carmen Pérez Basanta

      pags. 391-402

    • Referència i cognició: problemes de refèrencia en mecanismes sense antecent lingüístic

      Josep María Cuenca, Josep Ribera Florit

      pags. 403-410

    • Study of the effectiveness of phonetic chart training in infants learning english

      Víctor Pavón Vázquez, Fernando David Rubio Alcalá

      pags. 411-422

    • The introduction of the ICTS in the FI/SI classroom: a new perspective on the teacher's role

      María Noelia Ruiz Madrid

      pags. 423-430

    • Formación de traductores/intérpretes para los servicios públicos: la experiencia del grupo fitispos de la Universidad de Alcalá

      Mustapha Taibi, Carmen Valero Garcés, Raquel Lázaro

      pags. 431-442

    • Utilización selectiva y personalizada de las tic en clase de E/LE en entornos empresariales de alto nivel

      E. Yuste Rodrig

      pags. 443-452

• Vol. 2. 2005. ISBN 84-609-6062-5

  • Contribuciones invitadas

    • On plagiarism, patchwriting and the problems of overseas students in British Universities

      Malcolm Coulthard

      pags. 17-30

    • Conexiones informáticas y conexiones neuronales: el problema de la traducción

      Angel López García

      pags. 31-42

  • Análisis discurso

    • Prosodia y despliegue de emociones en la interacción conversacional cotidiana: el volumen y el tiempo como principales elementos constitutivos de otro tipo particular de "estilo de habla enfático"

      Virginia Acuña Ferreira

      pags. 45-54

    • Habla colaborativa en la interacción masculina: la construcción de alianzas entre los miembros masculinos de una peña futbolística a través de la práctica de las historias de queja

      Virginia Acuña Ferreira

      pags. 55-64

    • Análisis de los signos y convenciones del sistema de transcripción de Val.Es.Co.

      María José Fernández Díaz, Marta Albelda Marco

      pags. 65-74

    • Oldham's 2001 race riots: a critical discourse analysis of british and spanish newspapers

      Raquel Criado Sánchez

      pags. 75-88

    • Discourse markers of reformulation from the perspective of grammaticalization

      Barry Pennock Speck, María Milagros del Saz Rubio

      pags. 89-100

    • ¿A quién se dirige la publicidad de tabaco?: la comunicación encubierta en el discurso publicitario

      Ramiro Durán Martínez

      pags. 101-108

    • Análisis de los conectores textuales en ensayos argumentativos escritos por estudiantes universitarios: un estudio contrastivo

      Elvira Ramos, Marisol García Romero

      pags. 109-116

    • Descortesía en el discurso televisivo de los dibujos animados: la serie South Park

      Carmen Gregori Signes

      pags. 117-126

    • The choice of hedging expressions in English ans Spanish medical research articles: a corpus-based study

      Sonia Oliver del Olmo

      pags. 127-138

    • La repercusión de la investigación nacional en el ámbito de la lingüística aplicada: estudio sobre la mención de autores pertenecientes a instituciones españolas en las actas de AESLA

      Miguel Francisco Ruiz Garrido, Juan Carlos Palmer Silveira

      pags. 139-148

    • Estratègies de la divulgació sociosanitària: aplicció a l'anàlisi d'un glossari sobre la sida

      Cecili Macián, Vicent Salvador

      pags. 149-160

    • Metaphor signalling in the popularisation of scientific business discourse: the effects of metaphorical markers on metaphor

      Hanna Skorczynska Sznajder

      pags. 161-168

  • Lenguas para fines especificos

    • El currículo de ingeniería y el aprendizaje de lenguas en el espacio europeo

      Margarita Millán Valenzuela, Irina Argüelles Alvarez

      pags. 171-178

    • La realización de un proyecto para el perfeccionamiento del alemán para arquitectos

      Eve Bauder

      pags. 179-190

    • Frequency of metaphor and importance of polysemy in the analysis of railway masonry bridges in Spain

      Eve Bauder

      pags. 191-200

    • Plubicaciones en LFE por áreas temáticas entre 1985 y 2002

      María Rosario Bueno Lajusticia

      pags. 201-210

    • A survey of the english-language needs of the research and teaching staff at the University of Santiago: preliminary results on necessities and lacks

      Vanesa Rodríguez Juiz, Mario Cal Varela, Francisco Javier Fernández Polo

      pags. 211-220

    • Errores verbales en la escritura científica

      María Luisa Carrió Pastor

      pags. 221-230

    • La bondad y las funciones de la metáfora en el lenguaje científico: evaluación y criterios basados en miembros de la comunidad científica e investigadora

      Georgina Cuadrado Esclápez

      pags. 231-240

    • ¿Es posible introducir el inglés como lengua instrumental en las asignaturas de administración y dirección de empresas?: el caso de la Universitat Jaume I

      Andreu Blesa Pérez, Inmaculada Fortanet Gómez

      pags. 241-250

    • A practical study of genre-based instruction in academic writing at university

      María Lluïsa Gea Valor

      pags. 251-262

    • Image et language en français langue de specialite

      Brisa Gómez Angel

      pags. 263-274

    • La información gráfica en los textos de inglés para las ciencias de la actividad física y el deporte

      María José Gómez Ortiz

      pags. 275-282

    • El discurso científico en los trabajos de juventud de Santiago Ramón y Cajal

      Luis Guerra Salas

      pags. 283-292

    • "Sich online bewerben": vorschlänge zur didaktisierung der Textsorte "Stellenanzeige" im Berufs-und Fachsprachenunterricht deutsch im Tourismus

      Juan José Hernández Medina

      pags. 293-304

    • La asignatura de "traducción directa en el entorno informático": una propuesta de actividad didáctica en la Escuela Universitaria de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid

      Francisco López Hernández

      pags. 305-314

    • An approach to the use of metaphor in aeronautical discourse

      María del Mar Robisco Martín

      pags. 315-324

    • Applications of cognitive linguistics (CI) to languages for specific purposes (LSP)

      Ana Roldán Riejos

      pags. 325-332

    • From emotionality, humour and sarcasm to matter-of-factedness: a diachronic analysis of conflict in academic communication

      Nahirana Zambrano, Françoise Salager Meyer, María Angeles Alcaraz Ariza

      pags. 333-342

    • La formación del perito profesional: la oratoria y la defensa del informe pericial

      Debra Westall Pixton, Inmaculada Sanz Alava

      pags. 343-350

    • La enseñanza del alemán aplicado al canto

      María Sanz Julián

      pags. 351-358

    • Hedging in U.S. supreme court opinions and american law review articles: a Socio-Cognitive Interpretation

      Holly Vass

      pags. 359-366

  • Lingüística de corpus y computacional

    • Conocimiento lingüístico para la web semántica: los nombres de persona en el dominio del cine

      Inmaculada Alvarez De Mon y Rego, Guadalupe Aguado de Cea, Antonio Pareja Lora

      pags. 369-380

    • Sistemas de transcripción de los corpus orales del español

      Marta Albelda Marco

      pags. 381-388

    • Aplicación de la lingüística de corpus para el diseño de actividades en ESP

      Miguel Angel Candel Mora, Montserrat Perera Gomà, María Asunción Jaime Pastor

      pags. 389-398

    • Análisis de la necesidad de creación de páginas web para evaluación y baremación de estudiantes internacionales: una experiencia internacional

      Luis G. Bejarano, Jesús García Laborda

      pags. 399-404

    • Corrector gramatical de inglés para españoles (e-gramm)

      Alicia García-Heras Muñoz

      pags. 405-416

    • Páginas web para germanistas: empelo didáctico de materiales on line

      María Victoria Gaspar Verdú

      pags. 417-428

    • Recursos computacionales para el aprendizaje de vocabulario asistido por ordenador

      Mª Antònia Martí, Roser Morante

      pags. 429-440

    • Un enfoque conceptualista del marco predicativo en una base de conocimiento para el procesamiento del lenguaje natural

      José Carlos Periñán Pascual

      pags. 441-448

    • La elección de un corpus divulgativo para el análisis contrastivo italiano-español del lenguaje de la informática

      Carla Piluso

      pags. 449-454

    • Análisis interdisciplinar de la melodía del lenguaje: aplicaciones al estudio de la interlengua

      María Dolores Ramírez Verdugo

      pags. 455-468

  • Lexicología y lexicografía

    • Diccionario de colocaciones del español y enseñanza del léxico

      Eva-María Muñiz Alvarez, Margarita Alonso Ramos

      pags. 471-478

    • Morfología y diccionario: el hipertexto como solución

      Elisenda Bernal

      pags. 479-490

    • Historical linguistics in the classroom: a question of lexical analysis

      Carmen Guarddon Anelo

      pags. 491-500

    • Towards a typology of false friends on the basis of semantic relations

      S. Insa Sales, Ignasi Navarro i Ferrando

      pags. 501-508

    • La elaboración de un diccionario bilibgüe de unidades fraseológicas inglés-español/español-inglés con ejemplos procedentes de corpora

      Silvia Molina, Ana Laura Rodríguez Redondo, Emma Dafouz Milne, Mercedes Díez

      pags. 509-520

    • Aproximación metodológica a las alternancias sintácticas dentro del modelo de gramáticas léxicas

      María Beatriz Pérez Cabello de Alba

      pags. 521-530

  • Traducción e interpretacion

    • La literatura como medio del conocimiento del otro

      Mohamed El-Madkouri Maataoui

      pags. 533-540

    • La traducción del otro en la prensa española

      Mohamed El-Madkouri Maataoui

      pags. 541-552

    • La traducción del nombre propio en Harry Potter and The Philosopher's Stone: análisis de los NPS de los autores a estudiar en el Colegio Hogwarts de magia

      Mar Martínez Cámara

      pags. 553-560

    • Swift's a modest proposal: a preliminary study of its reception in Spain through the relevance-theoretical analysis of the conveyance of its title

      María Angeles Ruiz Moneva

      pags. 561-570

    • La experiencia de traducir literatura de la india: responsabilidad y documentación

      Dora Sales Salvador

      pags. 571-586

    • La traducción contemporánea del árabe al español: una perspectiva antropológica

      Beatriz Soto Aranda

      pags. 587-593

    • La traducción como vehículo de comunicación: lenguas y culturas en la España de comienzos de siglo y traducción de literatura de las minorías

      Carmen Valero Garcés

      pags. 593-600

    • La gran desconocida: literatura de países africanos traducida

      Carmen Valero Garcés

      pags. 601-604

    • Traducción y literatura infantil y juvenil: ¿es posible la guerra con final feliz?

      Carmen Valero Garcés

      pags. 605-614

    • El traductor técnico computerizado como coartífice del conocimiento - nuevos roles, nuevos retos

      E. Yuste Rodrig

      pags. 615-624

• Vol. 3. 2005. ISBN 84-609-6063-3

  • Contribución invitada

    • Funciones sintácticas, alternancias y metadiccionario

      Javier Martín Arista

      pags. 13-34

  • Psicologia del lenguaje, lenguaje infantil y psicolinguística

    • ¿Qué nos dicen los errores de concordancia sobre la adquisición del lenguaje?

      Elisa Rosado, Aurora Bel

      pags. 37-48

    • La lectura en niños de alto riesgo "pequeños para la edad gestacional"

      Mercedes Bellido González, Sylvia Ana Defior Citoler

      pags. 49-58

    • Conocimiento fonológico y su poder de predicción de la lectoescritura en niños prelectores y lectores

      Edurne Goikoetxea Iraola, Angela Casillas Sayago

      pags. 59-64

    • Evolución de la conciencia silábica en prelectores

      Gloria Alicia de la Cruz Guerrera, Nieves Valencia Naranjo, Sylvia Ana Defior Citoler, Rosa Titos

      pags. 65-74

    • Metacomprensión lectora: un estudio en alumnos/as de tercer ciclo de Ed. Primaria

      Patricia de la Osa, J. Márquez

      pags. 75-86

    • Evolución de la adquisición del vocabulario escrito con ortografía arbitraria y reglada durante la enseñanza obligatoria

      Edurne Goikoetxea Iraola, Zuriñe Gaintza

      pags. 87-94

    • ¿Juegos de azar en errores de sustitución en lectura?

      Sylvia Ana Defior Citoler, Francisco Martos, María del Camen González-Trujillo

      pags. 95-104

    • ¿Influye el acento en el proceso de reconocimiento de las palabras escritas?: un estudio con niños

      Alfonso Palma Reyes, Nicolás Gutiérrez Palma

      pags. 105-116

    • Procesamiento fonológico y música en niños prelectores de lengua materna española y tamazight: comparación de dos programas de intervención

      Sylvia Ana Defior Citoler, Lucía Herrera

      pags. 117-134

    • Adquisición de conceptos sobre el lenguaje escrito en español

      Sylvia Ana Defior Citoler, Gracia Jiménez

      pags. 135-144

    • Frecuencia léxica, tasa y número de repeticiones en el efecto de transformación verbal

      Carmen Mª Escalona Yáñez, Nicolás Gutiérrez Palma, Alfonso Palma Reyes

      pags. 145-158

    • Factores fonológicos en una tarea de escucha dicótica (ED)

      Nicolás Gutiérrez Palma, Alfonso Palma Reyes

      pags. 159-168

    • Las habilidades de conciencia fonológica en niños disléxcicos españoles: ¿déficit o retraso?

      Sylvia Ana Defior Citoler, Francisca D. Serrano

      pags. 169-178

    • La narración adulta: estructura narrativa y verbos de estados mentales y emocionales en una tarea de recuerdo

      Mercè Roca, Olga Soler, María Rosa Solé, Carrasumada Serrano

      pags. 179-188

  • Sociolinguística

    • La competencia lingüística de las mujeres durante los procesos de revitalización

      Raquel Casesnoves Ferrer

      pags. 191-202

    • Lenguaje y nutrición: un aperitivo interdisciplinar

      Ricardo Morant Marco, Debra Westall Pixton, José Antonio Díaz Rojo

      pags. 203-208

    • La competencia sociolingüística como factor aglutinante y corpus prescriptivo de normas de comportamiento lingüístico

      María Obdulia Guirao Castroverde

      pags. 209-220

    • La formación de la comunidad en dos cursos virtuales: un estudio comparativo

      Carmina Fallada Pouget, José Ramón Biau Gil, Anthony Pym, Mar Gutiérrez-Colón Plana

      pags. 221-234

    • /-ito/, /-illo/, /-ico/: diminutivos en la radio local de Almería

      Antonio María López González

      pags. 235-244

    • Les opcions dialectals i terminològiques en el programari lingüístic catalá: implicacions en l'ús dels llenguatges especialitzats i en la normalització lingüística

      Francesca Romero Forteza, Josep Àngel Mas Castells

      pags. 245-252

    • Fonología no segmental y variación sociolingüística en la modalidad del lenguaje religioso: análisis contrastivo

      Juan Manuel Hernández Campoy, Rafael Monroy Casas

      pags. 253-264

    • Entonación en el valle de Pas (Cantabria): aproximación sociolingüística

      José Ignacio Puebla Gutiérrez

      pags. 265-274

    • When uncle Sam meets don Quixote: intercultural perspectives and emerging lexical contributions

      Debra Westall Pixton

      pags. 275-282

  • Pragmática

    • Construal aspects of irony: cognitive models and pragmatic implication

      Patricia Gómez Blázquez

      pags. 285-296

    • The use of ideational grammatical metaphor for interpersonal purposes in the medical research article

      Ignacio Guillén Galve

      pags. 297-310

    • The role of metaphor and metonymy in understanding drug-prevention ads

      Javier Herrero Ruiz

      pags. 311-330

    • The discursive functionof textual grammatical metaphor in research article abstracts

      Rosa Lorés Sanz

      pags. 331-338

    • A contrastive analysis of grammatical metaphor in American and Spanish investing discourse

      María Pilar Mur Dueñas

      pags. 339-348

    • Grammatical metaphor and its use in legal discourse: the case of judgments as a legal genre

      Ignacio Vázquez Orta

      pags. 349-358

    • Interpretación inferencial de la metáfora publicitaria en el marco de un modelo de análisis cognitivo-pragmático

      María Sol Velasco Sacristán

      pags. 359-368