Información General

• Autores: Sebastián Barrueco García (coord.), Esther Hernández Hernández (coord.)
• Editores: Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá
• Año de publicación: 1996
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8138-996-X
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Lenguas para Fines Específicos (4. 1995. Alcalá de Henares).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• En los artículos que recoge este volumen' , destacados especialistas de Universidades nacionales y extranjeras estudian las actuales tendencias de la investigación en el campo de las Lenguas para Fines Específicos analizando el discurso científico-técnico y aspectos gramaticales y semánticos, sin olvidar los enfoques metodológicos y la traducción.

  Se pretende con esta publicación un doble objetivo:

  -Poner en contacto a los investigadores que trabajan en las Lenguas para Fines Específicos y ofrecerles un foro donde presentar sus investigaciones y discutir los problemas Iingüísticos, metodológicos y profesionales de más actualidad.

  -Divulgar las cuestiones sociolingüísticas y metodológicas que subyacen en la enseñanza de las Lenguas para Fines Específicos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El profesor de un idioma extranjero ante el reto de las lenguas específicas

    Jesús Cantera Ortiz de Urbina

    págs. 3-10

    

  • Grammar in ESP: nominalization

    Gibson Ferguson

    págs. 11-24

    

  • Problematique de l' enseignement du français des affaires

    Elisabeth Szilagyi

    págs. 25-28

    

  • A contrastive analysis of company memos in spanish and english

    Marcella Chartrand, Beverly Rising

    págs. 29-38

    

  • La traducción en las clases de LSP: aspectos teóricos y prácticos

    Carmen Diego Amado, Nely M. Iglesias Iglesias

    págs. 39-42

    

  • Inglés para fines específicos: ejemplo de uso de gráficos en exámenes de comprensión escrita para arquitectos

    Carmen Menéndez Martínez

    págs. 43-50

    

  • La enseñanza del francés como idioma para fines específicos e integración en el diseño curricular de la lengua extranjera a nivel universitario y secundario

    Pedro Lacámara Ruberte

    págs. 51-58

    

  • La parole mythique dans la publicité d' affaires

    Asunción Valero Gancedo

    págs. 59-66

    

  • La entrevista de trabajo

    Leonor Pérez Ruiz

    págs. 67-74

    

  • Una correcta traducción del léxico en textos técnicos informáticos: análisis de errores

    Magdalena Vivancos Machimbarrena

    págs. 75-86

    

  • Retórica contrastiva en IFE: función del metatexto en textos económicos en inglés escritos por autores anglo-americanos e hispanos

    Carmen Valero Garcés

    págs. 87-98

    

  • Una sistematización en la creación del lenguaje: origen etimológico de las partículas elementales (I)

    Natividad Carpintero Santamaría, María del Mar Duque Garcia

    págs. 99-106

    

  • How to deal with the most common reports in technical writing?

    Nieves Imaz Corres, María Victoria Urresti García

    págs. 107-116

    

  • La enseñanza de literatura inglesa y ESP

    Antonio R. León Sendra

    págs. 117-128

    

  • ¿Qué nos comunican las expresiones idiomáticas y los tecnicismos en inglés?: ¿es posible su traducción?

    Teresa Arriandiaga Monasterio

    págs. 129-136

    

  • Self-assessment of listening performance in the EAP classroom

    Michael Harris

    págs. 137-146

    

  • False friends and incorrect choice of words by the spanish ESP students

    Cyrus Dadparvar, Ramona Rodríguez

    págs. 147-154

    

  • Le temps de l' economie: savoir exprimer la temporalité dans le monde du travail

    José María Castellví, Dolors Català Guitart

    págs. 155-164

    

  • Técnicas para mejorar la comprensión lectora: el subrayado, el esquema y el resumen

    María Teresa Alejos Juez

    págs. 165-172

    

  • Léxico del dolor: interacción en el discurso médico

    Javier García de Quesada, Vicente López Folgado

    págs. 173-180

    

  • Autonomous learning in ESP: the self-access centre at universitat Jaume I

    Juan Carlos Palmer Silveira, Santiago Posteguillo Gómez

    págs. 181-188

    

  • La didactique de la traduction: applications pédagogiques

    María José del Castillo Barrero

    págs. 189-194

    

  • Actividades prácticas de IFE: su contribución a los procesos de adquisición y aprendizaje de una lengua extranjera

    Ana Bocanegra-Valle

    págs. 195-204

    

  • Hacia una mayor autonomía del alumno

    María Rosario Bueno Lajusticia

    págs. 205-210

    

  • The use of visuals in the teaching of technical reading and writing

    Ismael Arinas Pellón, María Trinidad González González, Carmen Pellón Valdeón

    págs. 211-220

    

  • Una experiencia lingüística con textos de IFE asistida por ordenador

    Asunción Sánchez Villalón, Víctar Carrero Rodríguez

    págs. 221-228

    

  • Integrating video into the process of teaching and learning english for specific purposes

    Magdalena Catrain González

    págs. 229-236

    

  • Sensitizing ESP students to reading problems by means of translation: a case study

    Ángeles Linde López

    págs. 237-246

    

  • Anglicismos en el mundo de la informática

    María Dolores Ramírez Verdugo

    págs. 247-256

    

  • El papel del profesor en las clases de ESP

    Arsenio Sánchez Calvo

    págs. 257-262

    

  • Do you know what your students do when they read scientific and technical texts?: some preliminary results

    Jean A. Pierce McMahon

    págs. 263-272

    

  • Expresión de cantidades en el español para economistas: función retórico-argumentativa

    Javier García de María

    págs. 273-280

    

  • Compréhension d' un document publicitaire

    Ascensión Sierra Soriano

    págs. 281-288

    

  • On the right course!: propuesta de actividades para el laboratorio de idiomas y el ordenador

    María Araceli Losey León

    págs. 289-300

    

  • ESP e Internet

    Juan Antonio Álvarez González

    págs. 301-306

    

  • Estudio contrastivo de la terminología científico-técnica en francés e inglés

    Esther Hernández Longas, Lina Sierra Ayala

    págs. 307-314

    

  • Language teaching needs analyses: an approach

    Juan J. Lanero Fernández

    págs. 315-322

    

  • Los programas europeos y su relación con la enseñanza de idiomas para fines específicos

    Reyes Vázquez Marijuán, Olga Maccario Nazar

    págs. 323-330

    

  • Machine translation applied to businees english

    Juan Demetrio Gómez Moreno

    págs. 331-336

    

  • Some perspectives on discoursal pragmatics: towards a functional-linguistic typology of EST texts

    Carmen Pérez-Llantada Auría

    págs. 337-344

    

  • Evaluation in ESP

    María Vicenta García Ferruelo, Margaret McGinity Travers, Rafael Alejo González, Patricia Edwards Rokowski

    págs. 345-350

    

  • El inglés jurídico y su discurso

    María Soledad Cruz Martínez

    págs. 351-356

    

  • Las sociedades mercantiles en el derecho español y anglosajón: justificación para su tratamiento y análisis comparativo en el "curriculum" de inglés para empresariales

    María Angeles Orts Llopis, Ana María Rojo López, María Dueñas Vinuesa

    págs. 357-364

    

  • Le français a orientation policiere

    Justo Bolekia Boleká

    págs. 365-370

    

  • La anáfora en el discurso económico-empresarial: análisis contrastivo

    Carmen Cuéllar Lázaro

    págs. 371-380

    

  • Experience de programmation en français des affaires

    María Loreto Cantón Rodríguez

    págs. 381-388

    

  • Pros y contras de la introducción del estudio de casos en el aula de inglés empresarial

    Ana Isabel Moreno Fernández

    págs. 389-396

    

  • Análisis de necesidades en el aula de alemán económico-empresarial

    Nely M. Iglesias Iglesias

    págs. 397-402

    

  • ESP for pharmacy: a preliminary needs analysis study

    María del Pilar García Mayo

    págs. 403-410

    

  • Análisis lingüístico-semántico del "abstract" y su aplicación a alumnos de ciencias de la salud

    Pilar Martínez-Pelegrín, Nicolás Estévez Fuertes

    págs. 411-418

    

  • La enseñanza del vocabulario deportivo en inglés

    Ángeles Díez Fernández

    págs. 419-426

    

  • ¿Podrían hacer los alumnos una auto-selección del vocabulario técnico-específico que necesitan aprender?: criterios para la elaboración de dicha selección

    Ana Martínez Vela, Rosalía Crespo Jiménez

    págs. 427-432

    

  • Funciones del preguntar didáctico en la enseñanza de LFE

    Pilar Durán Escribano

    págs. 433-438

    

  • De la comprensión lectora a la presentación oral en un contexto técnico

    María Jesús Gozalo Sáinz, María Trinidad González González

    págs. 439-450

    

  • Idioma empresarial: de lo específico a lo concreto

    Lourdes Pérez González

    págs. 451-458

    

  • La conversión de verbos en sustantivos en la lengua inglesa

    Elena González-Cascos Jiménez

    págs. 459-466

    

  • Léxico español empleado en el acuerdo marco de relaciones crediticias con un banco francés

    María Pilar Blanco García, Carmen Sevilla Muñoz

    págs. 467-474

    

  • Explotación de materiales de turismo en la enseñanza del español para fines específicos

    María Gil Bürmann

    págs. 475-482

    

  • Enseñanza interactiva del español para fines específicos: la simulación global

    Josefa Gómez de Enterría Sánchez

    págs. 483-490

    

  • Los textos y sus resúmenes

    Teodoro Álvarez Angulo

    págs. 491-496

    

  • La enseñanza del español comercial a extranjeros:análisis de documentos: aplicaciones didácticas

    Ana Blanco Canales

    págs. 497-506

    

  • La comprensión léxica de textos específicos: problemas en el inglés académico

    Julio Cañero Serrano, Cristina Tejedor Martínez

    págs. 507-514

    

  • Discurso, cohesión léxica y tesauros

    Adolfo Álvarez Mateos

    págs. 515-522

    

  • La traducción de textos agronómicos: problemática y propuestas

    Julia Sevilla Muñoz, Manuel Sevilla Muñoz

    págs. 523-530

    

  • How to teach ESP trough films

    Mª Purificación Vila de la Cruz

    págs. 531-536

    

  • El mecanismo de la "lengua escalera" y el IFE

    Yousef A. H. Elbes, Mª Purificación Vila de la Cruz

    págs. 537-542

    

  • Struggling for our own materials

    Michael White Hayes, Honesto Herrera Soler

    págs. 543-548

    

  • Un recurso de condensación expresiva en el discurso de especialidad: las siglas: enfoque didáctico

    María del Carmen Cuellar Serrano

    págs. 549-557