Información General

• Autores: Saturnino de la Torre (dir.), Carmen Oliver Arellano (coord.), María Luisa Sevillano García (coord.)
• Editores: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
• Año de publicación: 2008
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788436255027
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El término aula es polisémico y se refiere a todos los espacios en los que se ejercita la noble, cualificada y difícil tarea, siempre innovadora y transformadora, de aprender, enseñar, experimentar. La obra, por tanto, es un intento de ofrecer a cuantos profesionales se dedican a la comunicación de pensamientos, saberes, teorías, experiencias, pautas y modelos de utilidad para su propia reflexión y aplicación al ejerciico de transmisión cultural. Es la profesión docente una actividad que exige un estudio concienzudo y sistemático a lo largo de la vida, que incluye entre otras cuestiones el conocimiento de tentativas que además hayan tenido éxito y que les permite motivar e ilusionar en ese compromiso de aprender para enseñar a muchos. La pluralidad de autores pretende enriquecer los planteamientos y mostrar una gama contrastada de enfoques que, en la mayoría de los casos, están avalados por su prestigio y éxito experimentado en la comunidad científica, profesional e internacional.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Capítulo 1. FUNDAMENTACIÓN. OTRA MIRADA DE LA FORMACIÓN

    • 1. Complejidad y mediación pedagógica. Nuevas perspectivas para la educación intercultural

      María Cándida Moraes

      págs. 15-44

      

    • 2. La Didáctica en el siglo XXI. De un enfoque curricular a una mirada estratégica

      Joan Mallart i Navarra

      págs. 45-60

      

    • 3. Estrategias didácticas innovadoras y creativas

      Saturnino de la Torre

      págs. 61-72

      

    • 4. Consideraciones para un modelo de formación integrador

      José Tejada Fernández, Saturnino de la Torre

      págs. 73-88

      

    • 5. Modelo multidimensional de análisis de estrategias didácticas

      Saturnino de la Torre

      págs. 89-114

      

  • Capítulo 2. ESTRATEGIAS ORIENTADAS AL APRENDIZAJE ESCOLAR

    • 1. Estrategias didácticas para adquirir conocimientos

      José Tejada Fernández

      págs. 117-130

      

    • 2. Estrategias para el desarrollo de porocedimientos

      Núria Rajadell Puiggròs

      págs. 131-146

      

    • 3. Estrategias didácticas para promover actitudes, valores y normas

      M. Antonia Pujol i Subirà, Lluís Tort Raventos

      págs. 147-160

      

    • 4. Estrategias para la diversidad. Agrupamientos flexibles de alumnos

      Carmen Oliver Vera

      págs. 161-176

      

  • Capítulo 3. ESTRATEGIAS DE CARÁCTER PSICOSOCIAL Y DE EVALUACIÓN

    • 1. Estrategias creativas para la educación emocional

      Saturnino de la Torre

      págs. 179-192

      

    • 2. Estrategias de motivación didáctica

      Joan Mallart i Navarra

      págs. 193-208

      

    • 3. Cómo integrar conocimientos. Relato de una experiencia interdisciplinar de aprendizaje y evaluación en la universidad

      María José Domínguez

      págs. 209-222

      

    • 4. Los nuevos entornos formativos con las TIC

      María Luisa Sevillano García

      págs. 223-245