Información General

• Autores: Rosabel Roig Vila (coord.), Santiago Mengual Andrés (coord.), Francesc Pastor Verdú (coord.)
• Editores: Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2007
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-690-6871-7
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso internacional escuela y TIC (1. 2007. Alicante).
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Resumen

• I Congreso Internacional Escuela y TIC, IV Fórum Novadors: Más allá del Software Libre.

  La introducción paulatina de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todos los ámbitos de la actividad humana está transformando la sociedad y, en consecuencia, el propio escenario educativo. En las escuelas y los institutos, se están desarrollando experiencias muy interesantes que reflejan el aprovechamiento en las diversas áreas y etapas educativas. Este congreso pretende abrir un foro de debate y reflexión sobre la articulación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Dar a conocer experiencias que se están llevando a cabo en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria puede enriquecer sin duda, tanto a profesionales de la educación como a alumnos de las Universidades que actualmente se están formando para la docencia.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Comunicaciones Virtuales y Posters

    • Recursos de la web 2.0 y el Software libre utilizados en el CEIP. Tartessos

      Enrique Sánchez Rivas

      • Texto Completo Libro

      pág. 1

      

    • Propuestas didácticas para la asimilación de las TICs en el porceso de enseñanza aprendizaje de la patología veterinaria

      Alexandre López Padrón

      • Texto Completo Libro

      pág. 2

      

    • Diseñar recursos didácticos pensando en "TIC"

      Enrique Sánchez Rivas, María del Carmen Aguilar Ramos

      • Texto Completo Libro

      pág. 3

      

    • Plataformas de teleformación en los "Centros TIC" andaluces

      José Ignacio Aguaded Gómez, María Rocío Díaz Gómez

      • Texto Completo Libro

      pág. 4

      

    • Tecnología para compartir: un proyecto de alfabetización tecnológica en un centro penitenciario

      Adelina Calvo Salvador, Susana Rojas Pernía, Susana Lázaro Visa

      • Texto Completo Libro

      pág. 5

      

    • La función docente desde el enfoque curricular técnico en los procesos de formación virtuales: posibilidades y límites

      Carlos Rodríguez Hoyos

      • Texto Completo Libro

      pág. 6

      

    • Metodología para el diseño de material didáctico en plataforma de E-leraning

      Laura Herrera Corona, Guadalupe A. Maldonado Berea, N.E Mendoza Zaragoza, Eufrasio Pérez Navío

      • Texto Completo Libro

      pág. 7

      

    • Utilització de les TIC al laboratori de Física

      José Cantó Doménech

      • Texto Completo Libro

      pág. 8

      

    • Modelo organizativo para el uso educativo de las TIC en Extremadura

      Jesús Valverde Berrocoso, Dionisio Díaz Muriel, María Carmen Garrido Arroyo, Eloy López Meneses, M. Rosa Fernández

      • Texto Completo Libro

      pág. 9

      

    • La implementación del Software libre en "Centros TIC" andaluces, repercusiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje

      María Amor Pérez Rodríguez, María Dolores Guzmán Franco

      • Texto Completo Libro

      pág. 10

      

    • El uso de Internet en el aula como medio didáctico y como contenido de aprendizaje

      Alicia Peñalva Vélez

      • Texto Completo Libro

      pág. 11

      

    • University students´ preference for websites among other documents to solve academic papers

      Meritxell Cano Autet, David Casulleras Femenia, Antoni Castelló Tarrida

      • Texto Completo Libro

      pág. 12

      

    • El uso de plataformas digitales TV en enseñanza con discapacitados auditivos: recomendaciones para el uso de la lengua de signos

      Raquel Poy Castro, María Sagrario Flores Cortina

      • Texto Completo Libro

      pág. 13

      

    • Recursos, obstáculos y medidas alternativas para la implementación de las TICs en los centros educativos andaluces: una primera aproximación

      Ana María Duarte Hueros, Begoña Mora Jaureguialde, Isabel Pavón Redondo

      • Texto Completo Libro

      pág. 14

      

    • La construcción de objetos cognitivos en entornos multimedia: los podcast "audioguías urbanas" como experiencia narrativa

      Eneko Lorente Bilbao, Francisco Javier Doblas Pozo

      • Texto Completo Libro

      pág. 15

      

    • El "TIC" de la cuestión: software libre como recurso para l@s maestr@s

      Ana María Duarte Hueros, Isabel Pavón Redondo, Begoña Mora Jaureguialde

      • Texto Completo Libro

      pág. 16

      

    • Funciones del coordinador en la organizaicón de los programas de introducción informática: el caso de dos escuelas de primaria

      José Peirats Chacón, Cristina Sales Arasa, Ángel San Martín Alonso

      • Texto Completo Libro

      pág. 17

      

    • Recursos en Internet para la acción tutorial

      J.M. Resola Moral

      • Texto Completo Libro

      pág. 18

      

  • Comunicaciones Orales y Experiencias

    • Implantación de las TIC en el C. P. Jorge de Monforte del Cid (Alicante)

      Mª Bárbara Aguiar Hernández

      • Texto Completo Libro

      pág. 19

      

    • La pizarra digital interactiva en la educación primaria

      Teresa Pérez Fracés

      • Texto Completo Libro

      pág. 20

      

    • Proyectos de trabajo con el Powerpoint en la Etapa Infantil

      María Isabel Laguna Segovia, María Jesús Segura Ferrero

      • Texto Completo Libro

      pág. 21

      

    • La natura i les noves tecnologies: noves formes de conéixer l´entorn

      Elísabet Martínez Pastor, Elena López Jover, Ana Isabel Quirós Hurtado, Mª Nieves Noriga Salazar

      • Texto Completo Libro

      pág. 22

      

    • Contes multimèdia: un recurs per a l´aula

      Rosabel Roig Vila

      • Texto Completo Libro

      pág. 23

      

    • Kairòs: el cine en el aula

      Cristina Manfreda, Giuliana Mitidieri, Gianpiero Pelegi

      • Texto Completo Libro

      pág. 24

      

    • Creación de materiales curriculares para ciclos formativos de la familia de electrónica mediante herramientas multimedia

      Miguel Contelles Cervera, Umberto - Salvatore Giovinazzo

      • Texto Completo Libro

      pág. 25

      

    • Proceso de enseñanza-aprendizaje específico: algoritmos matemáticos y criptográficos reutilizables

      María Araceli Queiruga Dios, Luis Hernández Encinas

      • Texto Completo Libro

      pág. 26

      

    • Experiencia del uso de las TIC en el aula en biología y geología de 3º ESO

      Mª Teresa Fernández Carrera, Mª Victoria Herreras Belled, Mª Angeles Asensio Muñoz, Ximo Gregori Montesinos

      • Texto Completo Libro

      pág. 27

      

    • Nuevas tecnologías de la información y comunicación como apoyo de la asignatura de economía de la empresa

      Dolores Queiruga, María Araceli Queiruga Dios

      • Texto Completo Libro

      pág. 28

      

    • Modelo Pedagógico-Informático para facilitar el proceso de aprendizaje en la nueva Universidad.

      Alexis Aroche Carvajal, Lionel Iriarte Navarro, Aléxis Torres Alonso, Gil Ramón González González

      • Texto Completo Libro

      pág. 29

      

    • Uso combinado de herramientas TIC en la web de un departamento didáctico

      Sergio Mestre Froissard, Rafa Mollà, Francisco Rambla, Aurea Alagarda Aguirre

      • Texto Completo Libro

      pág. 30

      

    • Interactividad, renovación metodológica y organización departamental a través de las T.I.C.

      Mario Clavero Serrano, José Miguel Aparicio García, Antonio García Gilarte

      • Texto Completo Libro

      pág. 31

      

    • Metodología y tecnologías de la información y comunicación: webquest

      Antonia Cascales Martínez

      • Texto Completo Libro

      pág. 32

      

    • Webquest en el espacio europeo de educación superior: un estudio de formación- acción

      Iolanda Bernabé Muñoz

      • Texto Completo Libro

      pág. 33

      

    • "La Tierra en el universo": curso-Moodle del proyecto ISSUE

      Bernat Martínez Sebastián, Josep Salvador Peréz Guarinós, Carmen Roger Pons

      • Texto Completo Libro

      pág. 34

      

    • La construcción del conocimiento a través de las enciclopedias libres

      José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero

      • Texto Completo Libro

      pág. 35

      

    • Las licencias Creative Commons vehículo hacia el conocimiento libre

      Rafael Palomo López, Juan Alberto Argote Martín

      • Texto Completo Libro

      pág. 36

      

    • Utilización de una plataforma de enseñanza virtual como apoyo al seguimiento del practicum en la titulación de maestro de Educación Infantil

      Consuelo Vicent Catalá, María Dolores Gil Llario, Avel.lí Hostalet Pascual

      • Texto Completo Libro

      pág. 37

      

    • La escuela 2.0: posibilidades de las nuevas herramientas online que ofrece internet

      Juan Alberto Argote Martín, Rafael Palomo López

      • Texto Completo Libro

      pág. 38

      

    • Blended learning: modelo virtual-presencial de aprendizaje y su aplicación en entornos educativos

      Dolores Alemany Martínez

      • Texto Completo Libro

      pág. 39

      

    • Las TIC como herramienta de apoyo para la enseñanza-aprendizaje de la lingüística en la diplomatura de magisterio

      Gladys Merma Molina

      • Texto Completo Libro

      pág. 40

      

    • Evaluación de la plataforma moodle, en la formación semipresencial, de entrenadores personales deportivos

      Roberto Cejuela Anta, Juan José Chinchilla Mira, Josefa Eugenia Blasco Mira, Juan Manuel Cortell Tormo, José Antonio Pérez Turpin

      • Texto Completo Libro

      pág. 41

      

    • IDENDISMEMO 2.0: un programa de discriminació auditiva

      Joaquim Galiana Sanchis

      • Texto Completo Libro

      pág. 42

      

    • La intervención logopédica con alumnado con deficiencia auditiva

      Joaquim Galiana Sanchis

      • Texto Completo Libro

      pág. 43

      

    • Visió de la tecnologia per l´aprenentatge per part dels estudiants amb diversitat funcional a la UJI

      Miquel Ortells Roca

      • Texto Completo Libro

      pág. 44

      

    • La inclusión educativa y digital para el alumnado con Síndrome de Asperger

      Asunción Lledó Carreres, Gonzalo Lorenzo Lledó, José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company

      • Texto Completo Libro

      pág. 45