Información General

• Autores: Isabel García Parejo (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2011
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9980-367-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Un esfuerzo vivo y actual por recoger los modelos de composición escrita de naturaleza sociocognitiva más representativos, y aplicarlos a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. El lector podrá encontrar en estas páginas teoría y práctica sobre la didáctica del texto expositivo, respuestas sobre cada momento concreto de la fase de composición escrita (planificación-textualización-revisión); y modelos de secuencias didácticas para cada nivel específico de enseñanza. Características, enseñanza a través de secuencias didácticas, estrategias y actividades, prácticas escritas que se realizan en las aulas de infantil, primaria y secundaria.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La enseñanza-aprendizaje de la escritura como proceso y como práctica social

    • Secuencias didácticas y escritura

      Zahyra Camargo Martínez, Graciela Uribe Álvarez

      págs. 21-33

      

    • Características de un texto expositivo

      Teodoro Álvarez Angulo, Roberto Ramírez Bravo

      págs. 35-47

      

    • Planificar la exposición escrita: Acceder al texto y al contexto

      Isabel García Parejo, Pilar Fernández Martínez

      págs. 49-66

      

    • La textualización o escritura del primer borrador

      Silvia Eva Agosto Riera, Rosario Picó Escalante

      págs. 67-84

      

    • Del borrador al texto definitivo: La revisión de textos

      Teodoro Álvarez Angulo

      págs. 85-98

      

  • De la teoría a las prácticas de aula

    • Exposición escrita, escuela y sociedad

      Isabel García Parejo

      págs. 101-123

      

    • Un día en el museo: Preparación al discurso informativo en educación infantil 4 años

      Pilar Fernández Martínez, María José Gómez García, María Teresa Chamorro García

      págs. 125-148

      

    • Conocer el medio, conocer el texto expositivo: <<un libro de científicos>> para el primer ciclo de educación primaria

      Mar Gadea Vales, Pilar Fernández Martínez

      págs. 149-166

      

    • Los ecosistemas: Escritura de textos expositivos en tercer ciclo de educación primaria

      Teresa Monfort, Isabel Ríos García

      págs. 167-185

      

    • Escribir textos expositivos en el marco curricular de 4º de ESO

      Salvador Álvaro

      págs. 187-203