El español como lengua extranjera : del pasado al futuro : actas del VIII Congreso Internacional de ASELE, (Alcalá de Henares, 17-20 de septiembre de 1997)
Información General
- Autores: Kira Alonso (dir.), Francisco Moreno Fernández (dir.), María Gil Bürmann (dir.)
- Editores: Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones
- Año de publicación: 1998
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-8138-272-8
- Recoge los contenidos presentados a: Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional (8. 1997. Alcalá de Henares).
Otros catálogos
Listado de artículos
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Ponencias
La elección y el uso de idiomas en el aula: perspectivas desde la investigación
págs. 19-44
págs. 45-78
págs. 79-94
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Comunicaciones y seminarios
págs. 97-104
págs. 105-114
La naturalidad en las conversaciones de los alumnos de E/LE
María Dolores Alonso-Cortés Fradejas, María del Camino Garrido Rodríguez, Lourdes Zapico Alonso, María Elena Prado Ibán, Milka Villayandre Llamazares
págs. 115-124
Rasgos fonéticos de América en la enseñanza de E/LE: ¿cuáles, cómo y dónde deben ser tratados?
págs. 125-132
Los modelos, los currículos, los enfoques y los métodos: ¿por qué no la didáctica de E/LE?
págs. 133-138
págs. 139-144
Del pasado al futuro: el vídeo como texto
págs. 145-150
págs. 151-158
La enseñanza del español en Hungría: problemas de interferencia lingüística
págs. 159-164
Enseñanza de las lenguas especiales a estudiantes extranjeros: programación de unidades didácticas
págs. 165-174
págs. 175-180
págs. 181-186
La televisión y E/LE: presente y futuro
págs. 187-194
Las preposiciones locativas en español e italiano
María del Carmen Caballero Rubio, Julia Beatriz Corral Hernández
págs. 195-206
Integración de los sufijos apreciativos en los niveles avanzados de L2
María del Carmen Caballero Rubio, Julia Beatriz Corral Hernández
págs. 207-214
Comunicación práctica: un ejemplo de comprensión auditiva en clase
págs. 215-220
págs. 221-226
págs. 227-240
Traducción de la especificidad: el entorno y su aparición en la lengua
págs. 241-250
págs. 251-262
págs. 263-270
págs. 271-280
Erase una vez: el cuenta cuentos en la clase de E/LE
págs. 281-290
Hacia una didáctica de la gramática: nuevos modelos de ejercicios gramaticales para la enseñanza de E/LE a lusohablantes
págs. 291-304
págs. 305-308
Lexicografía de la recepción: expectativas del usuario del diccionario para extranjeros
págs. 309-318
La evaluación en la enseñanza de E/LE: una propuesta de cuestionario
págs. 319-332
págs. 333-338
La didáctica de la fraseología ayer y hoy: del aprendizaje memorístico al agrupamiento en los repertorios de funciones comunicativas
págs. 339-348
págs. 349-356
El espacio comunicativo: entorno de enseñanza y aprendizaje para inmigrantes
págs. 357-362
págs. 363-370
Curso de cultura: diseño de un programa
págs. 371-378
págs. 379-386
págs. 387-398
págs. 399-406
El español de la otra orilla: invocando al Dios de la palabra
págs. 407-412
págs. 413-422
págs. 423-430
Mini estancias: integración con unidades didácticas en el aprendizaje de E/LE
págs. 431-436
Autonomía: el texto como instrumento para enseñar a aprender
págs. 437-444
págs. 445-454
págs. 455-462
Diversidad cultural en el aula de E/LE: la interculturalidad como desafío y como provocación
págs. 463-472
Enseñar E/LE en Europa Oriental. A vueltas con los contenidos socioculturales: el lenguaje para conductas no sexistas, no sólo -os/-as
págs. 473-478
págs. 479-486
La enseñanza del español en la nueva Sudáfrica: problemas, soluciones y futuro
págs. 487-496
págs. 497-504
Hacia el diccionario monolingüe en el marco E/LE: revisión de algunos aspectos de microestructura
págs. 505-518
El uso del artículo en el español: errores e implicaciones pedagógicas
págs. 519-526
págs. 527-538
Maneras a la mesa: una propuesta didáctica
págs. 539-548
La clase de E/LE: una vía de aproximación a la lingüística
págs. 549-560
págs. 561-568
págs. 569-574
págs. 575-584
Variacionismo y enseñanza de español/LE: a propósito de la duración vocálica en hablantes de origen sueco
págs. 585-592
págs. 593-598
págs. 599-608
La ortografía: una visión multidisciplinar
págs. 609-620
págs. 621-630
págs. 631-644
págs. 645-650
págs. 651-660
págs. 661-666
págs. 667-676
págs. 677-684
Análisis de errores: el caso de los comparativos y superlativos en español
págs. 685-692
Enseñar E/LE en Europa Centro-Oriental. A vueltas con los contenidos socioculturales: el lenguaje de/para la insubordinación cultural
págs. 693-698
págs. 699-704
págs. 705-712
Las mujeres de la Guerra: cine y cultura en la clase de español LE
págs. 713-724
págs. 725-736
Trayectoria investigadora en E/LE: conclusiones de un estudio bibliográfico
Isabel Bermejo Rubio, Nehla Derouiche, Marta Higueras García, Carmen García Oliva, Calixto Varela Méndez, Isabel Santos Gargallo
págs. 737-758
págs. 759-768
págs. 769-774
La enseñanza/aprendizaje de E/LE en los EE.UU.: pautas para el siglo XXI
págs. 775-784
págs. 785-796
Las estrategias de aprendizaje en el marco de las teorías cognitivas: implicaciones para el desarrollo de software educativo
págs. 797-802
págs. 803-810
págs. 811-822
págs. 823-832
La cultura con minúscula: propuetas de explotación de las cuatro destrezas integradas en un marco cultural
págs. 833-840
