Investigar desde un contexto educativo innovador
Información General
- Autores: Rosabel Roig Vila (coord.)
- Editores: Editorial Marfil
- Año de publicación: 2009
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-268-1460-9
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 38 Citas
Listado de artículos
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Nihil nuvum sub solem?: La vocación por la investigación y la innovación en Educación
págs. 7-12
Web 2.0: nueva sintáxis y semántica para la educación
págs. 15-24
Pensamiento del alumnado en prácticas: análisis y reflexiones
Josefa Eugenia Blasco Mira, Sheila Sáiz Colomina, Santiago Mengual Andrés, Lilyan Vega Ramírez, María Alejandra Ávalos Ramos, José María Toribio Jover, Pablo Zarco Pleguezuelos, José Julio Espina Agulló, Nuria Caus i Pertegaz, Mario Clavero Serrano
págs. 25-38
págs. 39-52
Instrumento didáctico para la valoración de los cursos universitarios en red
Julio Cabero Almenara, Jesús Valverde Berrocoso, Eloy López Meneses
págs. 53-70
págs. 71-82
págs. 83-102
págs. 103-118
Tàndems de llengua: una proposta de voluntariat lingüístic a la Facultat d´Educació
págs. 119-136
Enseñar en inglés en la universidad: Reflexiones del alumnado y el profesorado entorno a las experiencias AICLE
págs. 137-154
págs. 155-170
El tutor universitario en el Espacio Europeo de educación Superior: guiando a estudiantes de pedagogía
págs. 171-182
págs. 183-200
Web-docente y aprendizaje: una experiencia en el contexto de la convergencia al EEES
Francisco Alberto García Sánchez, María José Martínez Segura
págs. 201-218
págs. 219-234
La enseñanza de la ELAO en el contexto de la educación a distancia en las puertas del EEES: del texto impreso a la WEB 2.0
págs. 235-250
págs. 251-262
págs. 263-274
Hacia la reforma de la Educación Peruana: principios de una educación regional pertinente
págs. 275-282
Kodály, Orff y Willems van al cine: metodologías de enseñanza musical desde los medios audiovisuales
págs. 283-294
¿Ha llegado, por fin, la hora de la Teoría de Sistemas?: Posibles implicaciones para la Didáctica de las Ciencias
págs. 295-306
Análisis descriptivo de la interacción cultural en centros de educación Primaria
Juvenal Padrón Fragoso, Julián Plata Suárez, Gilberto Martín Teixé, Salvador Quintero Rodríguez, Rosa María Güemes Artiles
págs. 307-328
págs. 329-358
La función del profesorado universitario como tutor: Experiencias en el programa de Acción Tutorial en la Universidad de Alicante
págs. 359-368
págs. 369-388
Experiencia de coordinación docente: construyendo una cultura reflexiva y colaborativa de la docencia universitaria en el marco de la puesta ne marcha de los ECTS
Rosa M. Rodríguez-Izquierdo, José Manuel Guerra de los Santos, María Rosa Herrera-Gutiérrez
págs. 389-398
Redes sociales y comunidades virtuales en la Web 2.0: Implicaciones en el ámbito educativo
págs. 399-412
págs. 413-426
Implementación de actividades de carácter interdisciplinar: Colaboración entre disciplinas como metodología para fomentar el trabajo en equipo
Jose Luis Todolí Torró, Nuria Olga Grané Teruel, Ana Beltrán Sanahuja
págs. 427-438
págs. 439-450
La importancia de las actitudes en la docencia: L`actitud del mestre
págs. 453-460
Análisis crítico del prácticum de magisterio en una Facultad de Formación de profesorado y Educación
págs. 463-464
Variantes organizativas generadas por las tecnologías de la información: Un estudio en los centros de primaria de la comunidad Valenciana
págs. 465-466
