El espacio europeo de educación superior. Una oportunidad para las enseñanzas técnicas: actas del congreso. [Recurso electrónico]. Zamora 19, 20, 21 y 22 de junio de 2007 - Dialnet

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El espacio europeo de educación superior. Una oportunidad para las enseñanzas técnicas: actas del congreso. [Recurso electrónico]. Zamora 19, 20, 21 y 22 de junio de 2007

Imagen de portada del libro El espacio europeo de educación superior. Una oportunidad para las enseñanzas técnicas

Información General

Editores: Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca
Año de publicación: 2007
Colecciones: Aquilafuente
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-7800-369-3
Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Innovación Educativa (2. 2007. Zamora).
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Listado de artículos

- Aprendizaje activo
- Crédito ECTS
  - EEES: acciones de innovación educativa en las titulaciones de informática de la Universidad de Alicante
    Santiago T. Puente Méndez, Maximiliano Sáiz Noeda, María Jesús Castel de Haro, Juan Alejandro Palomino
    pág. 72
  - Primeras experiencias en la implantación de la filosofía del crédito ECTS en dos asignaturas de estructuras de edificación
    Agustín Lacort Echeverría
    págs. 80-90
  - Estimación de la dedicación del estudiante en créditos ECTS en la escuela universitaria de ingeniería técnica industrial de Zaragoza
    Milagros Gil Ruiz, María Dolores Leris López, Jesús María Montaner Lavedán, Laura Ruberte Sánchez
    págs. 91-98
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    págs. 99-106
  - De la clase magistral al modelo ECTS. Innovación y adaptación en las materias de física y mecánica
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    págs. 120-127
  - Adaptación a créditos ECTS en ingeniería técnica agrícola
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    págs. 128-135
  - Experiencia de adaptación al espacio europeo de educación superior (implantación del sistema ECTS) en el primer curso de ingeniería técnica agrícola de la universidad de las Islas Baleares
    Javier Gulías León, Jeroni Galmés Galmés, J. Martorell, Josep Cifre Llompart
    págs. 136-140
  - El sistema de créditos europeo ECTS en las tres titulaciones de ITA Ciudad Real: programación y valoración de esta metodología frente al sistema convencional
    R. Gómez Gómez, Jesús Antonio López Perales, José Angel Amorós Ortiz-Villajos, Francisco Jesús García Navarro
    págs. 141-148
  - Construcción en ITA: ¿cómo explicar el CTE en ECTS?
    Jesús Antonio López Perales, L. López García, Amparo Moreno Valencia, Pedro Jesús Alcobendas Cobo
    págs. 149-156
  - Experiencia docente, aplicada en la asignatura de informática de la titulación de ingeniero técnico industrial, especialidad mecánica
    José Luis Pérez Iglesias, José Andrés Barbero Calzada, María Natividad Antón Iglesias, D. T. Rodríguez, José Escuadra Burrieza
    págs. 157-163
- Diseño curricular
  - Valoración de actividades propuestas en las asignaturas de "fundamentos químicos de la ingeniería" y "estática" en ingeniería técnica industrial mecánica
    María Salud Climent Bellido, Mª Victoria García Gómez, Josefa Andrea Leva Ramírez
    págs. 165-172
  - Trabajo de competencias transversales en asignaturas de libre elección relacionadas con la cooperación para el desarrollo
    C. Cañizo, C. Fernández, Juan Manuel Collado Hernáiz, Manuel Lambea Olgado, Julio Lumbreras Martín, Jorge Martínez, Rafael Miñano
    págs. 173-179
  - Capacitación digital en la UOC: la alfabetización tecnológica vs. La competencia informacional y funcional
    Ismael Peña López
    págs. 180-187
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    Antonio Francisco Devesa Botella, Carmen Perea, Pedro Campillo Herrero, V. Herranz
    págs. 188-194
  - La elaboración de las guías docentes. Un ejercicio para la innovación docente
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    págs. 195-201
  - Proyectos fin de carrera multidisciplinares basados en el desarrollo completo de máquinas
    Pilar Lafont Morgado, Héctor Lorenzo Yustos, Andrés Díaz Lantada, Isabel Osuna Ayuso, Javier Echavarri Otero, Juan Manuel Muñoz-Guijosa, José Luis Muñoz Sanz
    págs. 202-206
  - Adaptación de la asignatura "vibraciones y ruidos en máquinas" al espacio europeo de educación superior
    Juan Manuel Muñoz-Guijosa, Laura Reques Sanz, Andrés Díaz Lantada, Pilar Lafont Morgado, Héctor Lorenzo Yustos, José Luis Muñoz Sanz, Julio Muñoz García, Javier Echavarri Otero, Pilar Leal Wiña
    págs. 207-212
  - Teaching fracture mechanics in engineering education: the Spanish experience
    Jesús Andrés Toribio Quevedo
    págs. 213-220
  - Desarrollo de competencias profesionales a través del trabajo en equipo
    Laura Ilzarbe Izquierdo, M. J. Álvarez, Angel Baguer Alcalá, S. Vegas-Chiyón
    págs. 221-226
  - El protagonismo del desarrollo sostenible en la universidad del espacio europeo de educación superior
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    págs. 227-229
  - La ingeniería de materiales en el espacio europeo de educación superior
    Jesús Andrés Toribio Quevedo
    págs. 230-237
  - La resolución de problemas en la física universitaria, como eje del cambio metodológico, en el contexto del EEES
    José Luis Zubimendi Herranz
    págs. 238-245
  - Curso cero (2006/2007) de matemáticas y dibujo técnico en la EPS de Zamora
    Manuel Domínguez Valverde, J. Ortiz Marco, Manuel Pablo Rubio Cavero
    págs. 246-254
  - Reflexiones desde la práctica de un curso cero con acción tutorial
    Francisco Javier Barbas González, Consuelo Fernández Jiménez, Ignacio Gómez Pérez, Mª Dictinia Pérez Vázquez, Pedro Plaza Menéndez
    págs. 255-262
  - Hacia una nueva realidad docente: propuestas para el cambio en el área de matemática aplicada en la Escuela Politécnica Superior de Zamora
    Manuel Domínguez Valverde, A. García-Muñoz, B. de Inés, Césareo Lorenzo Gonzaléz, Higinio Ramos Calle, Gerardo Rodríguez Sánchez
    págs. 263-269
  - ¿Todavía se necesitan matemáticas en los estudios de ingeniería?
    Manuel Domínguez Valverde, A. García-Muñoz, B. de Inés, Césareo Lorenzo Gonzaléz, Higinio Ramos Calle, Gerardo Rodríguez Sánchez
    págs. 270-278
  - Nuevas herramientas para el aprendizaje virtual de la investigación de operaciones
    Ileana Pérez Vergara, Rosario Garza Ríos, M. Morán
    págs. 279-285
  - Experiencia de docencia con la implantación del portal demos
    Eva M. González, José Manuel Gaete Fiscella, Juan A. González
    págs. 286-293
- E-learning/B-learning
  - Desarrollo de un curso extraordinario semipresencial de introducción al cálculo y diseño de estructuras de madera mediante la aplicación de la plataforma moodle
    José Luis González Fueyo, José Antonio Cabezas Flores
    págs. 295-302
  - MECANOVA: la mecánica orientada hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
    Angel María Sánchez Pérez, José María Díaz de la Cruz Cano, Jesús de Vicente Oliva, A. Lavín, P. Martín, M. Morales, A. Ponce, F. Ramiro
    págs. 303-310
  - Dos experiencias de e-learning en la escuela universitaria de ingeniería técnica agrícola "Instituto Nevares de Empresarios Agrarios" de la Universidad de Valladolid
    José Ignacio García, J. de Torres
    págs. 311-315
  - Compartiendo cuestionarios en Moodle entre las físicas de dos ingenierías: el caso de ingeniería mecánica e ingeniería industrial
    Jesús J. Rodríguez Sala, Ramón Castañer Botella, Marco A. Marhuenda García, Yolanda Marhuenda García, Carlos Pastor Antón
    págs. 316-322
  - Enseñanza de competencias con incorporación de TICS en el marco del EEES
    María Teresa Pérez Rodríguez, Miguel Ángel Martín García-Arista, Oscar Arratia García, Angela Barbero Díez, Jorge Álvarez López
    págs. 323-330
  - e-portafolio: una experiencia en evaluación de competencias de investigación
    Elena Barberà Gregori, M. Ahumada
    págs. 331-337
  - Segundo ciclo de ingeniero agrónomo semi-presencial
    Carmen Perea, Juan J. Ruiz
    págs. 338-341
  - Disposición del alumnado a la utilización de internet con fines formativos
    Nuria García Rodríguez, Begoña Álvarez Álvarez, Ana Suárez Vázquez
    págs. 342-349
  - Proyecto de innovación educativa para la enseñanza de las matemáticas I en la E. T. S. I. topografía, geodesia y cartografía de la U. P.M.
    María del Carmen Morillo Balsera, María Luisa Casado Fuente, José Fábrega Golpe, Luis Sebastián Lorente, Manuel Barrero, Angeles Castejón Solanas
    págs. 350-355
  - INTL 2.0: un edublog experimental con estructura de sistema
    Fernando Sáez Vacas, Antonio Fumero, José Miguel García, A. Población
    págs. 356-363
  - Un proyecto europeo para la enseñanza de las matemáticas: el proyecto EVLM
    Gerardo Rodríguez Sánchez
    págs. 364-369
  - Evaluación continua mediante el uso de las plataformas b-learning Moodle y Aulaweb en la asignatura troncal zootecnia I
    Nuria Nicodemus Martín, M. R. Alvir Morencos, Javier García, Javier González, David Menoyo Luque, Yolanda Alegre, I. Solís, A. Saiz, María Jesús Villamide Díaz
    págs. 370-375
  - Elaboración de material para presentación on-line de prácticas de laboratorio de química aplicada
    Carmen Orozco Barrenetxea, María Nieves González Delgado, Antonio Pérez Serrano, Blanca María Caballero Iglesias, J. M. Martín, Vicente Ramos Estrada
    págs. 376-383
  - Una experiencia de innovación docente en la enseñanza de la mecánica
    Juan José Arribas, Felipe Gabaldón Castillo, Juan Carlos García, José María Goicolea Ruigómez
    págs. 384-390
  - Utilización de Moodle para la integración de materiales didácticos de apoyo a la física de primer curso de ingeniería
    Rosa María Benito Zafrilla, M. E. Cámara, Juan Carlos Losada González, Francisco Javier Arranz Saiz, Luis Seidel Gómez de Quero
    págs. 391-394
  - Tecnología inteligente para el desarrollo humano y sostenible en el nuevo EEES
    Angeles Manjarrés Riesco
    págs. 395-402
  - Recursos de b-learning del área de expresión gráfica de la EPS de Zamora
    J. Ortiz Marco, Pedro Antonio Hernández Ramos, Manuel Pablo Rubio Cavero
    págs. 403-410
  - b-learning como estrategia para la construcción activa del conocimiento dentro del espacio europeo de educación superior
    María Luisa Pérez Delgado, Juan Carlos Matos Franco
    págs. 411-418
  - b-learning en la asignatura programación I de la titulación ingeniería técnica informática de gestión de la escuela politécnica superior de Zamora
    María Luisa Pérez Delgado
    págs. 419-426
  - Nuevos dispositivos para el aprendizaje no presencial
    Juan Carlos Matos Franco, Beatriz González Martín, María Natividad Antón Iglesias, José Escuadra Burrieza, María Luisa Pérez Delgado, José Luis Pérez Iglesias
    págs. 427-432
  - Un enfoque mulicriterio para la obtencion del ranking: aplicación en un centro de educacion a distancia
    Rosario Garza Ríos, Ileana Pérez Vergara, Caridad González Sánchez, M. Morán
    págs. 433-442
- Experiencias educativas innovadoras
  - Aprendizaje activo de criptografía: el criptosistema de chor-rivest en Maple
    María Araceli Queiruga Dios, Luis Hernández Encinas
    págs. 444-451
  - Experiencia educativa en teoría de mecanismos
    I. T. Martín Mateos
    págs. 452-454
  - Inglés-electrónica: un ejemplo de interdisciplinaridad en la EUITI de Eibar
    C. Alonso, José Agustín Vaquero Marino
    págs. 455-460
  - Adecuación al EEES de "ingeniero en electrónica" en la universidad de Extremadura
    José Antonio Moreno Zamora, Juan Manuel Carrillo Calleja, José Luis Ausín Sánchez, Miguel Ángel Domínguez Puertas, Raquel Pérez-Aloe Valverde, Santiago Salamanca Miño
    págs. 461-467
  - Experiencias de innovación educativa en la E.T.S. de informática aplicada de la Universidad Politécnica de Valencia: asignaturas: "sistemas de información de las organizaciones" y "deontología y aspectos legales de la informática"
    Andrés Boza García, Llanos Cuenca González, María de Miguel Molina, José Onofre Montesa Andrés, Víctor Oltra Comorera
    págs. 468-474
  - Reflexiones acerca de la enseñanza de las matemáticas en el nivel universitario
    E. Fraga, M. Rodríguez Ponce, L. Brito, A. del Valle, José Luis Pérez Iglesias
    págs. 475-480
  - Una experiencia prolongada de uso de CAS
    J. J. Carreño, A. García, Angel Martínez Vieytes
    págs. 481-488
  - Experiencias de innovación educativa en la Universidad Católica de Ávila: el proyecto o trabajo fin de carrera como actividad de autoaprendizaje promoción del egresado, formación del profesorado e implicación en la sociedad
    P. M. Díaz-Fernández, F. Herráez, C. Lucini, Marcos Marvá Ruiz, G. P. Moreda, Guillermo Pérez Andueza
    págs. 489-496
  - iniciativas de la biblioteca de la escuela politécnica superior de ingeniería de Vilanova i la Geltrú en el proceso de transformación de la educación superior
    Sílvia Sunyer Lázaro, Silvia Colás, Josep Vives i Gràcia, Tais Bagés
    págs. 497-504
  - Experiencias de trabajo interdisciplinar entre asignaturas de primer curso en la escuela técnica superior de infomática aplicada de Valencia
    A. Casanova, J. Garayoa, F. Marqués, Vicente Emilio Vidal Gimeno
    págs. 505-512
  - Experiencia de enseñanza de física en la licenciatura de humanidades mediante estrategias de problem based learning
    María Ángeles Pérez García
    págs. 513-517
  - Experiencia de los alumnos en una nueva asignatura de libre elección del departamento de producción animal
    I. Solís, A. Saiz, María Jesús Villamide Díaz
    págs. 518-521
  - Experiencia docente como factor motivador del alumno
    M. R. Alvir Morencos, Nuria Nicodemus Martín, Yolanda Alegre, A. Saiz, I. Solís, Javier García, Javier González
    págs. 522-527
  - Experiencia de innovación metodológica en la titulación de arquitectura técnica
    María Paz Sáez Pérez
    págs. 528-536
  - Modelo pedagógico para la elaboración del proyecto fin de carrera aplicado al crédito europeo. Adaptación a la titulación de arquitecto técnico e ingeniero de edificación
    M. L. Collado, J. J. Martínez, F. Baena, C. Ayats
    págs. 537-544
  - Transformaciones educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ingenieria en la educacion superior cubana
    T. Carrasco, M. González, A. Fiol, José Luis Pérez Iglesias
    págs. 545-548
  - Representaciones en dos contextos para la comprensión de procesos infinitos
    M. E. Díaz Lozano, M. Garelik
    págs. 549-556
  - Experiencias de adaptación al EEES en la asignatura de construcción, tipologías y sistemas constructivos en la ETS de gestiín en la edificación. Universidad Politécnica de Valencia
    Vicente Sanchís León, Carolina sabina Aparicio Fernández
    págs. 557-566
  - Identificación de programas de uso profesional en ingeniería rural y equipamiento de una sala de ordenadores para su impartición
    L. Luna, Carlos Javier Porras Tejeiro, A. Silvera, José Luis García Hernández
    págs. 558-571
- Innovación educativa
  - Cálculo matricial de estructuras con Mathematica
    A. Martín Arévalo, José Antonio Cabezas Flores, José Luis González Fueyo
    págs. 572-579
  - Avanzando hacia nuevos métodos de enseñanza
    María Nieves García, Pilar Fernández
    págs. 580-587
  - Matemáticas de la ETS ITGC de Madrid en el marco del EEES. Cambios en el diseño metodológico
    Angeles Castejón Solanas, Manuel Barrero, María Luisa Casado Fuente, José Fábrega Golpe, María del Carmen Morillo Balsera, Luis Sebastián Lorente
    págs. 588-595
  - Propuestas metodológicas de actuación en asignaturas de matemática aplicada basadas en informes de evaluación y experiencias piloto desarrolladas
    Sixto Sánchez Merino, I. Fortes
    págs. 596-603
  - Programa de innovación educatica en la escuela politécnica superior de Albacete
    Tomás Rojo Guillén, Ramón Serrano
    págs. 604-609
  - Innovación en clase de matemáticas en ingeniería técnica informática
    Angela Rojas Matas
    págs. 610-616
  - Orientaciones para la evaluación de competencias
    M. Ahumada
    págs. 617-624
  - Análisis de objetivos y retos de formación en competencias personales en las enseñanzas técnicas
    Luis Fernández Sanz, María José García García, Verónica Egido García, Mario Mata Ortega, Nourdine Aliane, Manuel Sánchez López
    págs. 625-632
  - Asignaturas de libre elección: una oportunidad para conseguir competencias transversales
    María Jesús Villamide Díaz, M. R. Alvir Morencos, Nuria Nicodemus Martín, Carlos de Blas Beorlegui, Pilar García Rebollar
    págs. 633-639
  - Sistema de evaluación empleado en las prácticas de la asignatura electrónica de potencia
    Luis Carlos Herrero de Lucas, José Manuel González de la Fuente, Fernando Martínez Rodrigo, Santiago de Pablo Gómez, José Miguel Ruiz González
    págs. 640-647
  - El desarrollo de competencias mediante la realización de trabajos en grupo: una forma de aprendizaje basado en problemas
    Cristina Prieto Calvo
    págs. 648-652
- Métodos pedagógicos
  - Un nuevo método para la enseñanza de asignaturas tecnológicas complejas o difíciles en inglés
    Carlos Blanco Vázquez
    págs. 654-661
  - Incidencia de los trabajos en grupo tutelados en el aprendizaje de los estudiantes
    Marisa Fernando Velázquez, María Luisa González González
    págs. 662-669
  - Implementación de la metodología del estudio de caso en el título de ingenieroquímico: evaluación de competencias
    María Teresa García Cubero, Susana Lucas Yagüe, Silvia Bolado Rodríguez, Pedro A. García Encina, Gerardo González Benito, Miguel Ángel Urueña Alonso
    págs. 670-676
  - Metodología ECTS-EEES en la asignatura de elasticidad
    R. Castro, M. Hidalgo, G. Guerrero
    págs. 677-683
  - Valoración actual y renovación en la enseñanza/aprendizaje de matemáticas y física en estudios de ingeniería
    Teresa Sancho Vinuesa, Yuri Milachay Vicente, H. Vizcarra, Jenaro Guisasola Aranzábal, Albert Gras Martí
    págs. 684-691
  - Análisis del empleo de documentales en el área de organización de empresas: un instrumento para acercar a los alumnos a la realidad empresarial
    Rocío González Sánchez, Miguel Blanco Callejo
    págs. 692-701
  - Un proyecto de innovación educativa basado en la creación de equipos multidisciplinares de profesores
    Juan Francisco Martín Izard, Teófilo Ausín Zorrilla, Isabel Revilla Martín, María Ascensión Rodríguez Esteban, Ana María Vivar Quintana
    págs. 702-706
  - La agenda del estudiante como mecanismo de convergencia al espacio europeo de educación superior
    Mariela L. Álvarez López, Maximiliano Sáiz Noeda
    págs. 707-712
  - Plan docente según criterios ECTS
    E. Mateos
    págs. 713-720
  - Aplicación de nuevas metodologías de aprendizaje y evaluación a la enseñanza de "operaciones básicas para la industria alimentaria"
    Eva Cristina Correa Hernando, Virginia Díaz Barcos, José Olivares, Antonio Callejo Ramos
    págs. 721-728
  - Metodología de formación para la asignatura "estructuras de hormigón": estrategias didácticas entorno a la tutoría académica
    Ana Belén Ramos Gavilán, Raquel Caballero, María Ascensión Rodríguez Esteban, Ana Belén González Rogado
    págs. 729-734
  - El plan de adaptación a la convergencia europea en la escuela técnica superior de ingeniería de la Universitat de València
    Alfredo Rosado Muñoz
    págs. 735-741
  - Enseñanza de la química inorgánica en ingeniería. Una experiencia de aprendizaje activo
    C. del Hoyo Martínez, V. Sánchez Escribano, A. García Martín
    págs. 742-749
  - Página web como complemento docente en el área de mécanica del medio continuo y teoría de estructuras
    José Luis González Fueyo, Manuel Pablo Rubio Cavero, Roberto José García Martín
    págs. 750-757
  - Una experiencia práctica para potenciar la participación activa del alumno en su proceso de aprendizaje
    María Luisa Pérez Delgado
    págs. 758-765
- Recursos didácticos
- Sistemas de evaluación

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