Información General

• Editores: Octaedro : Editorial EUB
• Año de publicación: 2002
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8063-566-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo. Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas.

Listado de artículos

• • La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales

    Donald E. Hanna

    págs. 33-58

    

  • Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria

    Donald E. Hanna

    págs. 59-82

    

  • Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria

    Chris Dede

    págs. 83-102

    

  • Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional

    Donald E. Hanna

    págs. 103-126

    

  • Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías

    Donald E. Hanna

    págs. 127-146

    

  • Nuevas instituciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias

    Donald E. Hanna

    págs. 147-172

    

  • La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento

    Janet Poley

    págs. 173-192

    

  • ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo en red?

    John Tallman

    págs. 193-224

    

  • Etica y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética

    Donald Olcott

    págs. 225-244

    

  • El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza

    Janet Poley

    págs. 245-264

    

  • La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento

    Kathy Schmidt, Donald Olcott

    págs. 265-290

    

  • El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa

    Kathy Schmidt, Donald Olcott

    págs. 291-314

    

  • El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación

    Gary Brown

    págs. 315-340

    

  • Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad

    Donald E. Hanna

    págs. 341-354