Información General

• Autores: Antonio Moreno González (coord.), María Paz Soler Villalobos (coord.)
• Editores: Ministerio de Educación y Ciencia
• Año de publicación: 2006
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-369-4323-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Volumen que recoge las intervenciones y el desarrollo del Congreso homónimo organizado por el Insto. Superior de Formación del Profesorado en 2006.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

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Listado de artículos

• • Primera parte. Los objetivos del congreso

  • Segunda parte. La disrupción escolar

    • Convivencia y conflictividad en las aulas: análisis conceptual

      Pedro María Uruñuela Nájera

      págs. 17-46

      

    • Enseñar a convivir no es tan difícil

      Manuel Segura Morales

      págs. 47-56

      

    • Planes y estructuras al servicio de la mejora de la convivencia en los centros escolares

      Juan Carlos Torrego Seijo

      págs. 57-70

      

  • La mejora del clima en el aulaa través de la organizacion del centro

    • Cambios estructurales para trabajar de una manera eficaz

      Carmen García-Calderón García

      págs. 71-74

      

    • Propuestas de la mejora de la convivencia a través de la organización del centro

      José Manuel Arribas Alvarez

      págs. 75-82

      

    • El clima de clase: problemas y soluciones

      Juan Vaello Orts

      págs. 83-100

      

    • Mejorar el clima de aula a través de la organización del centro

      Gotzon Quintana Vélez

      págs. 101-106

      

    • Convivencia escolar: impacto de las medidas de intervención desarrollados en un centro de secundaria

      Plácido Checa Fajardo

      págs. 107-128

      

  • Claves para un currículo inclusivo

    • Cómo afrontar la diversidad en un centro normal

      Mercedes Blanchard Giménez

      págs. 129-134

      

    • Adaptación del currículo a contextos de características singulares

      María Dolores Muzás Rubio

      págs. 135-142

      

    • La enseñanza de la motivación y el esfuerzo

      José Escaño Aguayo

      págs. 143-152

      

    • Yo también sería disruptivo

      Juan Sánchez-Enciso

      págs. 153-156

      

  • El estilo docente

    • Estilo docente

      Isabel Fernández García

      págs. 157-170

      

    • Comunicación y emociones en el aula

      Juan de Vicente Abad

      págs. 171-174

      

    • Estudiar y convivir en el instituto

      J. Agustí Almela

      págs. 175-180

      

    • Estilo docente

      Josefa Nieves Martín Sosa

      págs. 181-188

      

  • Los alumnos con dificultades de comportamiento y adaptación

    • Hacia la comprensión de las dificultades del comportamiento y adaptación en el aula en el marco de una educación que promueva su inclusión

      Cecilia Simón Rueda

      págs. 189-200

      

    • Los alumnos con dificultades de comportamiento y adaptación

      Angel Pardo Urdin

      págs. 201-206

      

    • Alumn@s con dificultades de comportamiento y adaptación

      Gonzalo Romero Izarra

      págs. 207-212

      

  • Respuestas a los problemas de disrupción desde las comunidades autónomas

    • Respuestas a los problemas de discrupción desde la Comunidad Autónoma de Aragón

      José Luis Soler Nages

      págs. 213-224

      

    • El observatorio para la conviencia escolar en los centros educativos de las Illes Balears

      Ángel Vázquez-Alonso

      págs. 225-234

      

    • La promoción de la convivencia en la comunidad Autónoma de de La Rioja

      María Teresa Gil Benito

      págs. 247-256

      

    • Respuestas a los problemas de disrupción desde la Comunidad Autónoma del País Vasco

      Nélida Zaitegi de Miguel

      págs. 265-284

      

    • Las conductas disruptivas: un reto

      Auxiliadora Hernández Miñana

      págs. 285-294

      

  • Experiencias de estructura y planes

    • Trabajo en convivencia

      José Luis Esteban Serrano

      págs. 295-308

      

    • Experiencia de estructura y plan de centro

      Leonor Pérez Casajús

      págs. 309-320

      

  • Alternativas a la disrupción en el aula

    • Alternativas a la disrupción en el aula

      David Galloway

      págs. 321-334

      

  • Materiales complementarios

    • Estudiar y convivir en el instituto

      J. Agustí Almela

      págs. 335-366

      

    • Plan global para mejorar la convivencia en los centros educativos de la Comunidad Foral de Navarra

      Pedro González Felipe

      págs. 367-376

      

  • Tercera parte. El Congreso