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La evaluación de programas educativos

Imagen de portada del libro La evaluación de programas educativos

Información General

Autores: María Paz Abarca Ponce (coord.)
Editores: Asociación Española para la Educación Especial, AEDES
Año de publicación: 1989
País: España
Idioma: español
ISBN: 84-331-0441-1
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- Aspectos teórico-prácticos de la evaluación de programas educativos
  - Modelos de evaluación de programas educativos
    Jesús Garanto Alós
    págs. 43-78
  - Modelo de evaluación formativa de un programa educativo
    Carlos Rosales López
    págs. 79-87
  - Investigación evaluativa: una aproximación cualitativa para el seguimiento y la evaluación de los programas de integración escolar
    Carmen García Pastor, María Angeles Parrilla Latas
    págs. 88-104
  - Evaluación del programa "comprender y transformar"
    Joaquín Mora Roche
    págs. 105-138
  - Evaluación de programas educativos
    Antonio González Soler
    págs. 139-142
  - Un modelo comprehensivo de evaluación para programas de educación compensatoria
    Alejandro Lozano García, Fernando Sabirón Sierra
    págs. 143-150
  - Formulación de objetivos y evaluación
    Manuel Montero Iglesias, Covadonga Moreno Ballesteros, Isabel Castaño Sánchez, Angel Hernández Gómez
    págs. 151-158
  - Evaluación de programas en la integración educativa de deficientes mentales: revisión crítica de investigaciones
    Miguel Ángel Verdugo Alonso
    págs. 159-167
  - Un enfoque cognitivo de la evaluación de las capacidades de la inteligencia en educación especial
    Pilar Arnaiz Sánchez, María Dolores Prieto Sánchez
    págs. 168-180
  - Enfoque y criterios de la evaluación de programas educativos
    Jesús Mesanza
    págs. 181-183
  - Supuestos previos a tener en cuenta al aplicar programas educativos a alumnos sordos
    María Teresa Lantarón López
    págs. 184-190
- Diferentes enfoques de evaluación de programas educativos de implantación territorial
  - Evaluación del programa de integración escolar de alumnos con deficiencias: ministerio de educación y ciencia
    Mercedes Babio, Katia Alvarez, Marisa Galán, Mercedes Rey, Elena Martín Ortega, Gerardo Echeita Sarrionandia
    págs. 191-203
  - Exploración de la realidad de la educación especial en la Región de Murcia: entre la evaluación y la acción educativa
    Nuria Illán Romeu
    págs. 204-212
  - Programas educativos en las Islas Baleares
    Bartomeu Llinàs Ferrà
    págs. 213-218
  - La evaluación del programa de reforma del ciclo superior de E.G.B. en Cataluña
    Carme Amorós Basté
    págs. 219-228
  - Desarrollo de la integración escolar de niños con deficiencias: provincia de Salamanca
    Jesús María Hernández Mesonero
    págs. 229-245
  - La integración escolar en Madrid
    Pilar Pamblanco García
    págs. 246-253
  - Evaluación del plan experimental de integración escolar, en la zona rural de la Comunidad de Madrid
    Ramón García Zaballos
    págs. 254-261
  - Programas de integración escolar desarrollados por la Organización Nacional de Ciegos de España
    Pedro Eguren Sáez
    págs. 262-271
- Algunas experiencias de evaluación de programas educativos
  - Consideraciones en torno a la evaluación de programas educativos en el contexto escolar
    José Manuel Cabada Álvarez
    págs. 275-277
  - La evaluación formativa desde la perspectiva de intervención de un equipo psicopedagógico en un centro
    José María García Casarrubios, Fulgencio Alvarez de San Valentín
    págs. 278-281
  - Propuesta de un modelo de evaluación
    María Amalia Aparicio Sánchez, Domingo Fernández Sabido, María Rosario Moreno Gorrón
    págs. 282-290
  - Necesidades de evaluar los "cambios introducidos": el perfeccionamiento de los profesores de E. Especial en el ámbito de los Centros de Profesores
    Rafael García Nadal, Nuria Illán Romeu
    págs. 291-297
  - Programación y evaluación en el centro concertado "San Luis Gonzaga"
    Esteban González González, Carmen Peña Moro
    págs. 298-301
  - Evaluación e implementación de un programa de desarrollo de habilidades cognitivas en una muestra de sujetos de educación especial
    María Dolores Prieto Sánchez, Mercedes Torres Perseguer
    págs. 302-318
  - Evaluación de un programa de modificación de conducta
    María del Carmen Ortiz González
    págs. 319-330
  - Criterios para la evaluación de programas de intervención del lenguaje
    Eduardo Rigo Carratalà
    págs. 331-334
  - Diseño, aplicación y evaluación de un programa de acción educativa
    Juan Perera Mezquida
    págs. 335-347
  - Diseño y evaluación de un programa educativo para menores socialmente inadaptados
    Julián Palacios Sánchez
    págs. 348-356
  - Evaluación de programas basados en la teoría de Jean Piaget
    Joan Jordi Muntaner Guasp
    págs. 357-360
  - Experimentación de un programa de cálculo adaptado a los centros y aulas de educación especial
    José María Ruiz Ruiz
    págs. 361-366
  - Dificultades de aprendizaje perceptivo-visual: evaluación de una experiencia escolar
    María López González
    págs. 367-372
  - Evaluación curricular de los niños deficientes visuales o ciegos en el ciclo inicial
    Conxita Valls Alsedá
    págs. 373-376

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