Comprensión lectora : el uso de la lengua como procedimiento
Información General
- Autores: María Teresa Bofarull
- Editores: Laboratorio Educativo : Graó
- Año de publicación: 2001
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-7827-260-7
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 10 Citas
Listado de artículos
-
-
Introducción
Leer, lectura, comprensión: ¿hemos hablado siempre de lo mismo?
págs. 15-34
págs. 35-44
Tratamiento complementario de la lectura en el aula: consideración que ha de recibir en otras áreas que no sean la de lengua
págs. 45-58
-
Educación infantil
págs. 59-68
¿Lectura en educación infantil?: ¡Sí, gracias!
págs. 69-78
Formar niños lectores/productores de textos: propuesta de una problemática didáctica integrada
págs. 79-98
-
Educación primaria
págs. 99-110
págs. 111-130
Evaluación de la comprensión lectora: propuesta de una pauta de observación
págs. 131-142
-
Educación secundaria
¿Por qué los textos son tan difíciles de comprender?: las inferencias son las respuestas
págs. 143-158
Persuasores ocultos: los textos publicitarios
págs. 159-168
-
¿Es nuevo? Regístrese
Ventajas de registrarse
