Juan Eugenio Jiménez González

• Artículos de revistas (57)
• Colaboraciones en obras colectivas (30)
• Libros (6)
• Tesis dirigidas (8)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Trastorno por déficit de atención con sin hiperactividad (TDAH): prevalencia y evaluación de las funciones ejecutivas. Introducción a la serie especial

    Juan Eugenio Jiménez González

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 5-11

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  • Estimación de la prevalencia del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) en población escolar de la Comunidad Autónoma de Canarias

    Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez, Juan Camacho, Miguel Afonso, Ceferino Artiles Hernández

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 13-26

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  • Datos normativos para el Test de los Cinco Dígitos: desarrollo evolutivo de la flexibilidad en Educación Primaria

    Cristina Rodríguez, Juan Eugenio Jiménez González, Alicia Díaz, Eduardo García, Raquel Martín, Sergio Hernández Expósito

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 27-38

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  • Datos normativos para el Test de Stroop: patrón de desarrollo de la inhibición y formas alternativas para su evaluación

    Raquel Martín, Sergio Hernández Expósito, Cristina Rodríguez, Eduardo García, Alicia Díaz, Juan Eugenio Jiménez González

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 39-51

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  • Test de Fluidez Verbal: datos normativos y desarrollo evolutivo en el alumnado de primaria

    Eduardo García, Cristina Rodríguez, Raquel Martín, Juan Eugenio Jiménez González, Sergio Hernández Expósito, Alicia Díaz

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 53-64

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  • Datos normativos para el test de Span Visual: estudio evolutivo de la memoria de trabajo visual y la memoria de trbajo verbal

    Sergio Hernández Expósito, Alicia Díaz, Juan Eugenio Jiménez González, Raquel Martín, Cristina Rodríguez, Eduardo García

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 65-77

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  • Torre de Hanoi: datos normativos y desarrollo evolutivo de la planificación

    Alicia Díaz, Raquel Martín, Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García, Sergio Hernández Expósito, Cristina Rodríguez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 79-91

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  • Test de atención D2: datos normativos y desarrollo evolutivo de la atención en educación primaria

    Juan Eugenio Jiménez González, Sergio Hernández Expósito, Eduardo García, Alicia Díaz, Cristina Rodríguez, Raquel Martín

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 93-106

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  • Analizando procesos cognitivos y de lectura en niños hispanoparlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa

    Juan Eugenio Jiménez González, Linda S. Siegel, Isabel O�Shanahan, Silvia Mazabel

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 358, 2012, págs. 310-333

    

  • Evaluación de los procesos cognitivos de la lectura a través del SICOLE-R-Primaria en niños que cursas la educación primaria: un estudio transversal

    María Angela Gómez Pérez, María de los Dolores Valadez Sierra, Juan Eugenio Jiménez González, Ana María Méndez Puga, María Alicia Zavala Berbena

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 6, 2011, págs. 121-137

    

  • Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

    Desirée González Martín, Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García Miranda, Alicia Díaz, Cristina Rodríguez, Patricia Crespo Alberto, Ceferino Artiles Hernández

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 3, Nº. 2, 2010, págs. 317-327

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  • Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa

    Isabel O'Shanahan Juan, Linda S. Siegel, Juan Eugenio Jiménez González, Silvia Mazabel

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 3, Nº. 1, 2010, págs. 45-59

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  • Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en la lectura y ortografía de niños con dificultades de aprendizaje

    Juan Eugenio Jiménez González, Mercedes Amparo Muñetón Ayala

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 4, 2010, págs. 813-821

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  • Reponse to Intervention (TtI) Model: a promising alternative for identifying students with learning disabilities?

    Juan Eugenio Jiménez González

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 4, 2010, págs. 932-934

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  • Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: an example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands

    Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez Rodríguez, Patricia Crespo Alberto, Desirée González Martín, Ceferino Artiles Hernández, Miguel Alfonso

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 4, 2010, págs. 935-942

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  • Desarrollo de los procesos cognitivos de la lectura en alumnos normolectores y alumnos con dificultades específicas de aprendizaje

    Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez Rodríguez, Remedios Guzmán Rosquete, Eduardo García

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 353, 2010 (Ejemplar dedicado a: Identidad y educación), págs. 301-302

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  • Aprender a leer y escribir en inglés como segunda lengua: un estudio de revisión en Canadá y EE. UU.

    Juan Eugenio Jiménez González, Isabel O'Shanahan Juan

    Revista Iberoamericana de educación, ISSN-e 1022-6508, Nº 52, 2010, págs. 179-202

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  • Do Spanish children use the syllable in visual word recognition in learning to read?

    Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García, Isabel O'Shanahan Juan, Estefanía Rojas

    Spanish journal of psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 13, Nº. 1, 2010, págs. 63-74

    

  • Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje: la dislexia en español

    Juan Eugenio Jiménez González, Remedios Guzmán Rosquete, Cristina Rodríguez Rodríguez, Ceferino Artiles Hernández

    Anales de psicología, ISSN 0212-9728, Vol. 25, Nº. 1, 2009, págs. 78-85

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  • ¿Qué sabemos de nuestros alumnos que tienen dificultades para progresar en la lectura?

    Juan Eugenio Jiménez González

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 179, 2009, págs. 33-38

    

  • Desarrollo de las habilidades fonológicas y ortográficas en niños normolectores y con dislexia durante la educación primaria

    Mercedes Rodrigo, Juan Eugenio Jiménez González, Adelina Estévez, Cristina Rodríguez Rodríguez, Alicia Díaz Megolla, María del Rosario Ortiz González, Mercedes Amparo Muñetón Ayala, Remedios Guzmán Rosquete, María Isabel Hernández Valle

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 32, Nº 3, 2009, págs. 375-389

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  • Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia

    Juan Eugenio Jiménez González, Remedios Guzmán Rosquete, María del Rosario Ortiz González, Alicia Díaz Megolla, Adelina Estévez, Eduardo García, María Isabel Hernández Valle, Mercedes Amparo Muñetón Ayala, Francisco Naranjo, Mercedes Rodrigo, Cristina Rodríguez Rodríguez, Estefanía Rojas

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 49-71

    

  • ¿Pueden tener dificultades con la ortografía los niños que leen bien?

    Juan Eugenio Jiménez González, Francisco Naranjo, Isabel O'Shanahan Juan, Mercedes Amparo Muñetón Ayala, Estefanía Rojas

    Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 67, Nº 242, 2009, págs. 45-60

    

  • Desarrollo de la percepción del habla en niños con dislexia

    María del Rosario Ortiz González, Juan Eugenio Jiménez González, Mercedes Amparo Muñetón Ayala, Estefanía Rojas, Adelina Estévez Monzo, Remedios Guzmán Rosquete, Cristina Rodríguez Rodríguez, Francisco Naranjo

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 4, 2008, págs. 678-683

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  • Evolución de la escritura de palabras de ortografía arbitraria en lengua española

    Juan Eugenio Jiménez González, Isabel O'Shanahan Juan, Ceferino Artiles Hernández, María Luz Trabaue El-Jaber, Mercedes Amparo Muñetón Ayala, Remedios Guzmán Rosquete, Francisco Naranjo, Estefanía Rojas

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 4, 2008, págs. 786-794

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  • Experiencia con el lenguaje impreso e indicadores socioculturales asociados a los diferentes subtipos disléxicos

    Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez Rodríguez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 3, 2008, págs. 341-346

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  • Efectos del video juego Tradislexia en la conciencia fonológica y reconocimiento de palabras en niños disléxicos

    Juan Eugenio Jiménez González, Estefanía Rojas

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 3, 2008, págs. 347-353

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  • Creatividad e inteligencia: ¿dos hermanas gemelas inseparables?

    Juan Eugenio Jiménez González, Ceferino Artiles Hernández, Cristina Rodríguez Rodríguez, Eduardo García, Juan Camacho

    Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 66, Nº 240, 2008, págs. 261-282

    

  • Enseñanza de la lectura: de la teoría y la investigación a la práctica educativa

    Juan Eugenio Jiménez González, Isabel O'Shanahan Juan

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN-e 1681-5653, Vol. 45, Nº. 5, 2008

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  • Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados: ¿es más relevante la tarea o la estructura silábica?

    Juan Eugenio Jiménez González, Enrique Venegas, Eduardo García

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 30, Nº 1, 2007, págs. 73-86

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  • Computer Speech-Based Remediation for Reading Disabilities: The Size of Spelling-to-Sound Unit in a Transparent Orthography

    Juan Eugenio Jiménez González, María Isabel Hernández Valle, Gustavo Mario Ramírez Santana, María del Rosario Ortiz González, Mercedes Rodrigo

    Spanish journal of psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 10, Nº. 1, 2007, págs. 52-67

    

  • Evaluación de los efectos de la aceleración en alumnos con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias

    Juan Eugenio Jiménez González, Ceferino Artiles Hernández, Gustavo Mario Ramírez Santana, Julio Alvarez

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 29, Nº 1, 2006, págs. 51-64

    

  • ¿Existen patrones diferentes de asimetría cerebral entre subtipoos disléxicos?

    Sergio Hernández Expósito, Juan Eugenio Jiménez González, Jessica Conforti

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 3, 2006, págs. 507-513

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  • Valoración del procesamiento ortográfico en niños españoles con dislexia: El papel de las unidades léxicas y subléxicas

    Mercedes Rodrigo, Remedios Guzmán Rosquete, Eduardo García, Alicia Díaz Megolla, Adelina Estévez, María del Rosario Ortiz González, María Isabel Hernández Valle, Juan Eugenio Jiménez González, Sergio Hernández Expósito

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 2, Nº. 4, 2004, págs. 105-126

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  • Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico en la dislexia evolutiva

    Remedios Guzmán Rosquete, Mercedes Rodrigo, Eduardo García, Adelina Estévez, Alicia Díaz Megolla, María Isabel Hernández Valle, María del Rosario Ortiz González, Juan Eugenio Jiménez González, Sergio Hernández Expósito

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 2, Nº. 4, 2004, págs. 127-142

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  • Modelo de identificación temprana del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias

    Gustavo Mario Ramírez Santana, Julio Alvarez, Juan Eugenio Jiménez González, Ceferino Artiles Hernández

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 27, Nº 4, 2004, págs. 469-484

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  • Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores

    Noel Gregg, Alicia Díaz Megolla, Juan Eugenio Jiménez González

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 27, Nº 1, 2004, págs. 63-84

    

  • Evaluación de la velocidad de nombrar en las dificultades de aprendizaje de la lectura

    María del Rosario Ortiz González, María Isabel Hernández Valle, Adelina Estévez Monzón, Mercedes Rodrigo López, Remedios Guzmán Rosquete, Eduardo García, Alicia Díaz Megolla, Juan Eugenio Jiménez González, Sergio Hernández Expósito

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 3, 2004, págs. 442-447

    • Resumen
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  • Una perspectiva española sobre las dificultades de aprendizaje

    María Isabel Hernández Valle, Juan Eugenio Jiménez González

    EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía, ISSN 1579-0207, Vol. 1, Nº. 2, 2002, págs. 275-294

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  • Identifying subtypes of reading disability in the Spanish language

    Gustavo Mario Ramírez Santana, Juan Eugenio Jiménez González

    Spanish journal of psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 5, Nº. 1, 2002, págs. 3-19

    

  • Estudio normativo sobre parámetros psicolingüísticos en niños de 6 a 8 años: la familiaridad subjetiva

    Remedios Guzmán Rosquete, Juan Eugenio Jiménez González

    Cognitiva, ISSN 0214-3550, ISSN-e 1579-3702, Vol. 13, Nº 2, 2001, págs. 153-192

    • Resumen
    

  • Conciencia fonémica y retraso lector: ¿es determinante la edad en la eficacia de la intervención?

    María Isabel Hernández Valle, Juan Eugenio Jiménez González

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 24, Nº 3, 2001, págs. 379-395

    

  • Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores

    María del Rosario Ortiz González, Juan Eugenio Jiménez González

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 24, Nº 2, 2001, págs. 215-232

    

  • Metalinguistic awareness and reading acquisition metalinguistic awareness and reading acquisition

    María del Rosario Ortiz González, Juan Eugenio Jiménez González

    Spanish journal of psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 3, Nº. 1, 2000, págs. 37-46

    

  • Procedimientos de evaluación e intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva

    María del Rosario Ortiz González, Mercedes Rodrigo López, Remedios Guzmán Rosquete, Juan Eugenio Jiménez González

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Nº 88, 1999, págs. 107-122

    • Resumen
    

  • Errores en la escritura de sílabas con grupos consonanticos: un estudio transversal

    Juan Eugenio Jiménez González, Roxana Jiménez Rodríguez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 11, Nº. 1, 1999, págs. 125-135

    • Resumen
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  • Efectos de la frecuencia silábica posicional en el aprendizaje de la lectura

    Remedios Guzmán Rosquete, Juan Eugenio Jiménez González, Ceferino Artiles Hernández

    Cognitiva, ISSN 0214-3550, ISSN-e 1579-3702, Vol. 9, Nº 1, 1997, págs. 3-28

    • Resumen
    

  • Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura

    Juan Eugenio Jiménez González, Gladys Yáñez Mejías, Ceferino Artiles Hernández

    Iberpsicología: Revista Electrónica de la Federación española de Asociaciones de Psicología, ISSN-e 1579-4113, Vol. 2, Nº. 2, 1997

    • Resumen
    

  • Conciencia fonológica y retraso lector en una ortografía transparente

    Juan Eugenio Jiménez González

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Nº 76, 1996, págs. 109-121

    • Resumen
    

  • ¿Influyen las diferencias de CL en el acceso al léxico en lectores retrasados y lectores normales?

    Juan Eugenio Jiménez González, M. Rodrigo

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 20, 1996, págs. 5-19

    

  • Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros niveles de la EGB

    Juan Eugenio Jiménez González, Isabel O'Shanahan Juan

    CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 17, 1993, págs. 71-80

    • Resumen
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  • Conocimiento fonológico y lenguaje escrito

    María del Rosario Ortiz González, Juan Eugenio Jiménez González

    Cognitiva, ISSN 0214-3550, ISSN-e 1579-3702, Vol. 5, Nº 2, 1993, págs. 153-170

    • Resumen
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  • Metaconocimiento fonológico: estudio descriptivo sobre una muestra de niños prelectores en edad preescolar

    Juan Eugenio Jiménez González

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Nº 57, 1992, págs. 49-66

    • Resumen
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  • Estructuras operatorias y rendimiento en arítmetica en niños con dificultades de aprendizaje

    Juan Eugenio Jiménez González

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 45, Nº. 2, 1992, págs. 211-217

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  • Factores predictivos del éxito en el aprendizaje de la lectoescritura

    Juan Eugenio Jiménez González, Ceferino Artiles Hernández

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Nº 49, 1990, págs. 21-38

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  • Influencia de los métodos de lectura en los hábitos de trabajo intelectual de los escolares.

    Pedro Hernández Hernández, Juan Eugenio Jiménez González

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Nº 39-40, 1987, págs. 15-26

    • Resumen
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  • Métodos de lectura y diagnóstico instruccional

    Juan Eugenio Jiménez González

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 41, Nº. 6, 1986, págs. 1063-1075

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¿Qué es la dislexia?

    Juan Eugenio Jiménez González

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 25-44

    

  • Indicadores cognitivos de la dislexia

    Juan Eugenio Jiménez González, María Isabel Hernández Valle

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 45-62

    

  • Indicadores del ambiente familiar en la dislexia

    Cristina Rodríguez Rodríguez, Juan Eugenio Jiménez González

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 63-78

    

  • Indicadores biológicos de la dislexia

    Desirée González Martín, Juan Eugenio Jiménez González

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 79-100

    

  • Comorbilidad con otros trastornos del desarrollo: Dislexia y transtorno por déficit de atención y/o hiperactividad (TDAH)

    Juan Eugenio Jiménez González, Alicia Díaz Megolla

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 101-118

    

  • Comorbilidad con otros transtornos del aprendizaje: Dislexia y disgrafía

    Juan Eugenio Jiménez González, Mª de la Luz Tabraue

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 119-136

    

  • Comorbilidad con otros transtornos del aprendizaje: Dislexia y discalculia

    Christian Peake, Juan Eugenio Jiménez González, Rebeca Villarroel, Elaine Bisschop

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 137-154

    

  • Dislexia y bilingüismo

    Juan Eugenio Jiménez González, Isabel O'Shanahan Juan

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 155-170

    

  • Dislexia y diversidad cultural

    Remedios Guzmán Rosquete, Juan Eugenio Jiménez González

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 171-188

    

  • Dislexia y altas capacidades intelectuales

    Juan Eugenio Jiménez González

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 189-210

    

  • Evaluación asistida a través de ordenador en la dislexia

    Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 211-236

    

  • Nuevas tecnologías aplicadas al tratamiento de la dislexia: Uso de videojuegos

    Estefanía Rojas, Juan Eugenio Jiménez González

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 237-258

    

  • Perspectivas futuras en la identificación temprana e intervención de la dislexia

    Juan Eugenio Jiménez González, Patricia Crespo Alberto, Natalia Suárez Fernández

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos / coord. por Juan Eugenio Jiménez González, 2012, ISBN 978-84-368-2649-4, págs. 259-280

    

  • Adaptación e informatización de La Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para la población adolescente y adulta

    Alicia Díaz Megolla, Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez Rodríguez, Desirée González Martín

    Nuevas Tendencias en TIC y Educación / Carina Soledad González González (dir.), Vol. 1, 2011 (Recopilación de artículos de investigación), ISBN 978-84-9981-326-4, págs. 100-108

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  • Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia

    Desirée González Martín, Juan Eugenio Jiménez González, Alicia Díaz Megolla, Cristina Rodríguez Rodríguez

    Nuevas Tendencias en TIC y Educación / Carina Soledad González González (dir.), Vol. 1, 2011 (Recopilación de artículos de investigación), ISBN 978-84-9981-326-4, págs. 110-121

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  • Tradislexia: un videojuego para la mejora de la lectura en niños con dislexia

    Cristina Rodríguez Rodríguez, Juan Eugenio Jiménez González, Alicia Díaz Megolla, Desirée González Martín

    Nuevas Tendencias en TIC y Educación / Carina Soledad González González (dir.), Vol. 1, 2011 (Recopilación de artículos de investigación), ISBN 978-84-9981-326-4, págs. 122-134

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  • Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura

    Adelina Estévez Monzo, Juan Eugenio Jiménez González

    Dislexia y sordera: líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades / coord. por María Soledad Carrillo Gallego, 2010, ISBN 978-84-9700-641-5, págs. 101-110

    

  • El rol de la inteligencia y de los procesos cognitivos en la explicación de la dificultad lectora en población adolescente

    Patricia Crespo Alberto, Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez, Eduardo García, Alicia Díaz, Desireé González

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 321-328

    

  • Evaluación del procesamiento fonológico y ortográfico en adolescentes disléxicos y sin trastorno por déficit de atención asociado a hiperactividad

    Alicia Díaz, Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García, Cristina Rodríguez, Desirée González Martín, Patricia Crespo Alberto

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 329-336

    

  • Experiencia con el lenguaje impreso y nivel educativo de los padres asociados a los diferentes subtipos disléxicos en población adolescente

    Cristina Rodríguez, Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García, Alicia Díaz, Patricia Crespo Alberto, Desirée González Martín

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 365-370

    

  • El rol del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos

    Christian Peake, Juan Eugenio Jiménez González

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 741-746

    

  • Análisis de indicadores neurobiológicos de la dislexia

    Eduardo García, Juan Eugenio Jiménez González, Desirée González Martín, Alicia Díaz Megolla, Cristina Rodríguez Rodríguez, Patricia Crespo Alberto

    La convivencia escolar: aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 327-332

    

  • Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje de la lectura

    María Isabel Hernández Valle, María del Rosario Ortiz González, Mercedes Rodrigo López, Adelina Estévez Monzón, Gustavo Mario Ramírez Santana, Octavio O' Shanahan Juan, Juan Trabaue El-Jaber, María Luz Trabaue El-Jaber, Juan Eugenio Jiménez González

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 39-50

    

  • La instrucción de la conciencia fonológica

    María del Rosario Ortiz González, María Isabel Hernández Valle, María Gloria González Morales, Remedios Guzmán Rosquete, Juan Eugenio Jiménez González

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 51-66

    

  • Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura

    Mercedes Amparo Muñetón Ayala, Alicia Díaz Megolla, Juan Eugenio Jiménez González, Isabel O'Shanahan Juan, Ceferino Artiles Hernández

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 99-110

    

  • Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía

    Mercedes Amparo Muñetón Ayala, Juan Eugenio Jiménez González

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 111-120

    

  • Mediación fonológica y retraso lector

    María Isabel Hernández Valle, Juan Eugenio Jiménez González

    De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2000, ISBN 84-281-0976-1, págs. 203-214

    

  • Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje

    María del Rosario Ortiz González, Juan Eugenio Jiménez González

    De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2000, ISBN 84-281-0976-1, págs. 283-296

    

  • Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura

    María Isabel Hernández Valle, Mercedes Rodrigo López, Juan Eugenio Jiménez González

    Psicolingüística del español / coord. por Fernando Cuetos Vega, Manuel de Vega Rodríguez, 1999, ISBN 84-8164-303-3, págs. 571-596

    

  • Contexto escolar y comportamiento social

    Bernardo F. Báez de la Fé, Juan Eugenio Jiménez González

    Contexto y desarrollo social / coord. por María J. Rodrigo López, 1994, ISBN 84-7738-252-2, págs. 189-225

    

• Libros

  • Dificultades de aprendizaje de la escritura: aplicaciones de la psicolinguística y de las nuevas tecnologías

    Juan Eugenio Jiménez González, Mercedes Amparo Muñetón Ayala

    Trotta, 2002. ISBN 84-8164-569-9

    

  • Psicología de las dificultades de aprendizaje: una disciplina científica emergente

    Juan Eugenio Jiménez González

    Síntesis, 1999. ISBN 84-7738-696-X

    

  • Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura: teoría, evaluación e intervención

    Juan Eugenio Jiménez González, María del Rosario Ortiz González

    Síntesis, 1995. ISBN 84-7738-295-6

    

  • CLE: prueba de conocimientos sobre el lenguaje escrito (forma A) : manual

    María del Rosario Ortiz González, Juan Eugenio Jiménez González

    TEA Ediciones, 1993. ISBN 84-7174-357-4

    

  • Cómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje: un manual para profesores de preescolar y EGB, profesionales de la psicología y educación

    Juan Eugenio Jiménez González, Ceferino Artiles Hernández

    Síntesis, 1991. ISBN 84-7738-072-4

    

  • Intervención psicoeducativa y adaptación: una alternativa de salud mental desde la escuela

    Pedro Hernández Hernández, Juan Eugenio Jiménez González

    Universidad de La Laguna, 1983. ISBN 84-600-3285-X

    

• Tesis dirigidas

  • Diseño y validacion de un videojuego para el tratamiento de la dislexia

    Estefania Rojas Rodriguez

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González. Universidad de La Laguna (2008).

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  • Entrenamiento de las habilidades ortográficas a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje

    Mercedes Amparo Muñetón Ayala

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González. Universidad de La Laguna (2005).

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  • Evaluación de los procesos cognitivos en la dislexia mediante ayuda asistida a través de ordenador

    Eduardo García Miranda

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González. Universidad de La Laguna (2004).

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  • Efectos de la ayuda asistida a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía

    Mercedes Amparo Muñetón Ayala

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González. Universidad de La Laguna (2000).

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  • Mediación fonológica y retraso lector: contribuciones a la hipótesis retraso versus déficit en una ortografía transparente

    María Isabel Hernández Valle

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González. Universidad de La Laguna (1998).

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  • ¿Es relevante la discrepancia Ci-rendimiento en el diagnóstico de las DA en matemáticas?

    Ana Isabel García Espinel

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González. Universidad de La Laguna (1997).

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  • Métodos de lectura y acceso al léxico

    Remedios Guzmán Rosquete

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González. Universidad de La Laguna (1997).

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  • Influencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de los procesos léxicos

    Ceferino Artiles Hernández

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González. Universidad de La Laguna (1997).

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos

      coord. por Juan Eugenio Jiménez González

      Ediciones Pirámide, 2012. ISBN 978-84-368-2649-4

      

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