Periodo de publicación recogido
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Depression, negative emotionality, and self-referential language: A multi-lab, multi-measure, and multi-language-task research synthesis
Allison M. Tackman, David A. Sbarra, Angela L. Carey, M. Brent Donnellan, Andrea Horn, Nicholas S. Holtzman, To'Meisha S. Edwards, James W. Pennebaker, Matthias R. Mehl
Journal of Personality and Social Psychology, ISSN 0022-3514, ISSN-e 1939-1315, Vol. 116, Nº. 5, 2019, págs. 817-834
Incidencia de la dirección escolar sobre el compromiso de los docentes: un estudio multinivel
Andrea Horn, Francisco Javier Murillo Torrecilla
Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 15, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Temáticas emergentes en Psicología y Ciencias Sociales), págs. 64-77
Relación entre liderazgo educativo y desempeño escolar: Revisión de la investigación en Chile
Andrea Horn, Javiera Marfán
Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 9, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Liderazgo y Mejora Educativa), págs. 82-104
Identificando escuelas eficaces en el Movimiento de Educación Popular e Integral Fe y Alegría
Andrea Horn
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 5, Nº. 5, 2007 (Ejemplar dedicado a: Aportaciones al I Congreso Iberoamericano de Eficacia Escolar y Factores Asociados celebrado en Santiago de Chile del 12 al 14 de diciembre de 2007), págs. 205-209
INFLUENCIA DEL LIDERAZGO DIRECTIVO EN LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES
María Paulina Ponce de León Valenzuela, Andrea Horn
¿Qué sabemos sobre los directores de escuela en Chile? / coord. por José Weinstein, Gonzalo Muñoz Stuardo, 2012, ISBN 978-956-8200-25-1, págs. 325-348
Liderazgo escolar en Chile y su influencia en los resultados de aprendizaje
Andrea Horn
Tesis doctoral dirigida por Francisco Javier Murillo Torrecilla (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2013).
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