InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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El docente formador, forjador y constructor de futuro. Una visión axiológica prospectiva
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza, Luis Guillermo José De Sousa Páez
Revista educación en valores, ISSN 1690-7884, Nº. 28, 2017, págs. 3-15
El foro electrónico de discusión para promover el pensamiento crítico en educación universitaria1
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2014, págs. 63-90
Criterios para valorar la actuación competente del docente mediador en la era digital
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza
Eduweb, ISSN 1856-7576, ISSN-e 2665-0223, Vol. 7, Nº. 2, 2013, págs. 23-36
Sistemas de gestión de aprendizajes para educar en valores
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza, Luis Guillermo José De Sousa Páez
Revista educación en valores, ISSN 1690-7884, Nº. 19, 2013, págs. 10-30
Criterios de evaluación del desempeño del participante en foros electrónicos de discusión: Casos educación de postgrado
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza, Willdea del M. Vizcaya
Eduweb, ISSN 1856-7576, ISSN-e 2665-0223, Vol. 4, Nº. 2, 2010, págs. 57-74
Pensamiento didáctico del docente universitario: Una perspectiva desde la reflexión sobre su práctica pedagógica
Neyilse Figueroa, Haydée Guillermina Páez
Fundamentos en humanidades, ISSN 1515-4467, Nº. 18, 2008, págs. 111-136
Pensamiento crítico en el foro electrónico de discusión
Haydée Guillermina Páez
Investigación y postgrado, ISSN 1316-0087, Vol. 23, Nº. 2, 2008, págs. 145-174
Alfabetización digital para docentes de educación de postgrado
Haydée Guillermina Páez
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2008, págs. 7-34
Análisis académico del libro Modelos Didácticos de Base Cognitiva
Haydée Guillermina Páez
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2008, págs. 251-273
Curriculum: ¿un ciclo recurrente?
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza, Willdea del M. Vizcaya
Revista ciencias de la educación, ISSN 1316-5917, Nº. 32, 2008, págs. 192-209
Valores en la educación semipresencial
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza, Willdea del M. Vizcaya
Revista educación en valores, ISSN 1690-7884, Nº. 10, 2008, págs. 34-55
Uso de sistemas de administración del aprendizaje. La experiencia con nicenet.org
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza, Willdea del M. Vizcaya
Anales de la Universidad Metropolitana, ISSN-e 1856-9811, Vol. 7, Nº. 1, 2007, pág. 95
Estrategias didácticas para educar en valores: 10 valores con intencionalidad
Mairim Acosta de Valera, Haydée Guillermina Páez
Revista educación en valores, ISSN 1690-7884, Nº. 8, 2007, págs. 57-69
¿Es posible educar en valores en las instituciones educativas?
Mairim Acosta de Valera, Haydée Guillermina Páez, Orlanda Vizcaya
Revista educación en valores, ISSN 1690-7884, Nº. 7, 2007, págs. 25-40
¿Dirigir investigaciones en línea?
Haydée Guillermina Páez
Investigación y postgrado, ISSN 1316-0087, Vol. 21, Nº. 1, 2006, págs. 99-124
Planeamiento didáctico estratégico para el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante: una visión desde la práctica profesional docente
Haydée Guillermina Páez
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2006, págs. 103-127
Educación de postgrado en línea en la Universidad de Carabobo
Haydée Guillermina Páez
Revista ciencias de la educación, ISSN 1316-5917, Nº. 28, 2006, págs. 11-24
Uso de una Plataforma Virtual de Aprendizaje en Educación Superior: caso NICENET. ORG.
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2005, págs. 199-238
Educar para pensar críticamente: una visión desde el área curricular estudios sociales de educación básica
Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza, Willdea del M. Vizcaya
Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN-e 1316-9505, Nº. 10, 2005, págs. 237-263
El currículum como expresión del discurso educativo
Haydée Guillermina Páez
Revista ciencias de la educación, ISSN 1316-5917, Nº. 23, 2004, págs. 223-238
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