María Mercedes García Blanco
InstitucionesÁreas de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Artículos de revistas
Nuevos espacios de enseñanza/aprendizaje en la formación inicial de profesores de primaria
Isabel Escudero Pérez, María Mercedes García Blanco, Victoria Sánchez García
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 34, 2009, págs. 105-120
Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato: ¿qué se pretende que aprendan los alumnos?
María Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero, José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 271-279
El desarrollo del esquema de derivada
Gloria Sánchez-Matamoros García, Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 24, Nº 1, 2006, págs. 85-98
La formación de profesores de matemáticas: un campo de estudio y preocupación
María Mercedes García Blanco
Educación matemática, ISSN 1665-5826, Vol. 17, Nº. 2, 2005, págs. 153-166
Formadores de profesores de Matemáticas: una aproximación teórica a su conocimiento profesional
Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 333, 2004 (Ejemplar dedicado a: La autonomía de los centros escolares), págs. 481-496
La formación de profesores de primaria desde la didáctica de las matemáticas
María Victoria Sánchez García, Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero Pérez
Números, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 143-146
Didáctica de la matemática y la formación de profesores de matemáticas de enseñanza secundaria
Salvador Llinares Ciscar, María Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero Pérez
Números, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 211-214
Aprender a enseñar Matemáticas: efectos de una innovación educativa
Salvador Llinares Ciscar, María Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero Pérez
Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. Extra 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones en la enseñanza universitaria 1999/2000), págs. 153-158
Aprender a enseñar matemáticas y conocimiento del profesor: una panorámica desde las investigaciones
María Mercedes García Blanco
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 316, 1998, págs. 163-191
Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 17, 1998, págs. 65-82
Tesis Doctoral: análisis del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de enseñanza secundaria y el concepto de función como objeto de enseñanza-aprendizaje: aportaciones metodológicas
María Mercedes García Blanco
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN 1131-9321, Nº 39, 1997, págs. 257-260
Generación de variables aleatorias discretas: una introducción al estudio de los modelos estocásticos
José Antonio Mayor Gallego, Francisco Fernández García, M. Alvaro Calvache, María Mercedes García Blanco
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN 1131-9321, Nº 33, 1995, págs. 265-276
El concepto de función a través de los textos escolares: reflexión sobre una evolución
Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Qurriculum: Revista de teoría, investigación y práctica educativa, ISSN 1130-5371, Nº 10-11, 1995, págs. 103-116
Algunos referentes para analizar tareas matemáticas
Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 18, 1994, págs. 13-25
Voces americanas en el teatro de Tirso de Molina
María Mercedes García Blanco
Thesaurus: Boletín del instituto Caro y Cuervo, ISSN 0040-604X, Tomo 48, Nº 1, 1993 (Ejemplar dedicado a: Muestra antológica 1945-1985.I. Lingüística), págs. 566-585
Congreso Iberoamericano de Educación Matemática
José Antonio Prado Tendero, José Antonio Mayor Gallego, Isabel Escudero Pérez, José Muñoz Santonja, Juan Muñez Valdes, María Mercedes García Blanco
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN 1131-9321, Nº 19, 1991, págs. 67-74
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Colaboraciones en obras colectivas
Un indicador de la comprensión del esquema derivada: el uso de las relaciones lógicas
Gloria Sánchez-Matamoros García, María Mercedes García Blanco, Salvador Llinares Ciscar
Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín, Pablo Flores Martínez, María Pilar Bolea Catalán, 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 229-238
Una innovación en la formación inicial de maestros en relación con la geometría
Isabel Escudero Pérez, María Mercedes García Blanco, Victoria Sánchez García
La innovación en la enseñanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de ciencias sociales y jurídicas] / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2006, ISBN 84-86849-45-4, págs. 255-266
Estadística descriptiva como apoyo de nuevas tecnologías de información sobre la red
José Antonio Mayor Gallego, María Mercedes García Blanco
La innovación en la enseñanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de ciencias sociales y jurídicas] / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2006, ISBN 84-86849-45-4, págs. 443-450
Consolidadndo la innovación: incorporando nuevas tareas profesionales en la formación inicial de maestros en relación con las matemáticas
Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero Pérez
La Universidad de Sevilla y la innovación docente, curso 2002-2003: áreas de ciencias sociales y jurídicas / / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2004, ISBN 84-86849-32-2, págs. 397-410
Una propuesta de formación de maestros desde la educación matemática: adoptando una perspectiva situada
María Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco
Aportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas : una mirada a la práctica docente / coord. por Luis Carlos Contreras González, Lorenzo J. Blanco Nieto, 2002, ISBN 84-7723-510-4, págs. 59-88
Los procesos matemáticos como contenido: el caso de la prueba matemática
Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Didáctica de la matemática en la Educación Primaria / coord. por Enrique Castro Martínez, 2001, ISBN 84-7738-919-5, págs. 105-122
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Libros
Conocimiento profesional del profesor de matemáticas: el concepto de función como objeto de enseñanza-aprendizaje
María Mercedes García Blanco
Sevilla : Grupo de Investigación en Educación Matemática, Universidad de Sevilla, 1997. ISBN 84-600-9435-9
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Tesis dirigidas
El papel del profesor en la enseñanza de la derivada: análisis desde una perspectiva cognitiva
Tesis doctoral dirigida por Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco. Universidad de Sevilla (2005).
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