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Vicente Mellado
Vicente Mellado
Profesor didáctica de las ciencias. Universidad de Extremadura. Orcid: 0000-0002-4837-5595
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Title
Cited by
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Year
Las emociones en la enseñanza de las ciencias
V Mellado, AB Borrachero, MA Dávila, LV Melo, M Brígido
Enseñanza de las Ciencias 32 (3), 11-36, 2014
483*2014
Concepciones y prácticas de aula de profesores de ciencias en formación inicial de primaria y secundaria
V Mellado Jiménez
Enseñanza de las Ciencias 14 (3), 289-302, 1996
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The classroom practice of preservice teachers and their conceptions of teaching and learning science
V Mellado
Science education 82 (2), 197-214, 1998
4291998
Preservice teachers ‘classroom practice and their conceptions of the nature of science
V Mellado
Science & Education 6, 331-354, 1997
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Cambio didáctico del profesorado de ciencias experimentales y filosofía de la ciencia
VM Jiménez
Enseñanza de las Ciencias 21 (3), 343-358, 2003
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Prospective primary teachers’ self-efficacy and emotions in science teaching
M Brígido, AB Borrachero, ML Bermejo, V Mellado
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Contribuciones de la filosofía de la ciencia a la didáctica de las ciencias
VM Jiménez, D Carracedo
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 1993
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La formación inicial del profesorado de ciencias
V Mellado, T González
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Aprender a enseñar ciencias experimentales en la formación inicial de maestros
LJB Nieto, CR Macías, VM Jiménez
Bordón: Revista de pedagogía 49 (3), 275-288, 1997
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Emotions in prospective secondary teachers when teaching science content, distinguishing by gender
AB Borrachero, M Brígido, L Mellado, E Costillo, V Mellado
Research in Science & Technological Education 32 (2), 182-215, 2014
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¿ Por qué a los profesores de ciencias nos cuesta tanto cambiar nuestras concepciones y modelos didácticos?
V Mellado Jiménez
Revista Interuniversitaria de formación del Profesorado, 2001
1262001
Evolution of the conceptions of a secondary education biology teacher: Longitudinal analysis using cognitive maps
C Da‐Silva, V Mellado, C Ruiz, R Porlan
Science Education 91 (3), 461-491, 2007
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Contributions from the philosophy of science to the education of science teachers
V Mellado, C Ruiz, ML Bermejo, R Jiménez
. Science & Education 15 (5), 419-445, 2006
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Solving physics problems: The conceptions and practice of an experienced teacher and an inexperienced teacher
IM Freitas, R Jiménez, V Mellado
Research in science Education 34, 113-133, 2004
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Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
E Costillo, AB Borrachero, M Brígido, V Mellado
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 10, pp. 514-532, 2013
113*2013
Conocimiento didáctico del contenido en Ciencias Experimentales y Matemáticas y Formación de Profesores.
LJB Nieto, VM Jiménez, CR Macías
Revista de Educación 607, 427-446, 1995
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Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en educación secundaria
ABB Cortés
UEX. Tesis Doctoral dirigida por V. Mellado, M.L. Bermejo y E. Costillo, 2015
112*2015
Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas
V Mellado, LJ Blanco, AB Borrachero, JA Cárdenas
Badajoz: DEPROFE, 2013
111*2013
The classroom practice of a prospective secondary biology teacher and his conceptions of the nature of science and of teaching and learning science
V Mellado, ML Bermejo, LJ Blanco, C Ruiz
International Journal of Science and Mathematics Education 6, 37-62, 2008
1072008
El desarrollo profesional del profesorado de ciencias como integración reflexión y práctica. La Hipótesis de la Complejidad
BV Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias 4 (3), 372-393, 2007
100*2007
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Articles 1–20