Resumen de La formación en colaboración con el profesorado: Justificación y valoración teórico-práctica

Ana Rodríguez Marcos, Antonio María Medina Rivilla

• Centro del marco general de la formación del profesorado en el centro los autores presentan un modelo teórico-práctico de perfeccionamiento del profesorado en ejercicio, que integra la perspectiva biográfica y la perspectiva colaborativa. Exponen el desarrollo de un proyecto colaborativo en un centro rural agrupado y lo analizan desde el punto de vista de los profesores.