Hacia una visión integrada de la ortografía: comunicativa, cognitiva y lingüística (II)

• Autores: Mario Pujol Llop
• Localización: Tabanque: Revista pedagógica, ISSN 0214-7742, Nº 16, 2001‑2002 (Ejemplar dedicado a: Educación y mayores) , pags. 193-215
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  • En este artículo se aborda el estudio de la ortografía con la intención de entenderla como una actividad lingüística compleja que se desarrolla alrededor de tres ejes: comunicativo, cognitivo y lingüístico. Desde esta visión integradora de la ortografía, el enfoque que se hace de esta no se limita a su aspecto normativo, sino que toma como centro al sujeto y la actividad lingüística que desarrolla, convirtiendo en punto central de estudio la actividad ortográfica.