Energia nuclear no âmbito da educaçao CTS
Strieder, Roseline (Universidade de Brasília (Brasil))
Watanabe, G. (Universidade de São Paulo (Brasil))
Gurgel, I. (Universidade de São Paulo (Brasil))

Data:	2013
Resum:	Este trabalho tem por objetivo investigar de que maneira o tema Energia Nuclear tem sido abordado no âmbito da Educação CTS, em especial no que se refere às intenções educacionais, aos conteúdos e estratégias que têm sido priorizados nesse contexto. Analisa-se também se essa temática é considerada em sua complexidade ou se prevalecem perspectivas reducionistas. Para tanto, analisou-se a produção brasileira em Ensino de Ciências, por meio de trabalhos sobre o assunto publicados nas atas dos seguintes eventos: I ao VIII ENPEC e I ao III SIACTS. Os cinco trabalhos encontrados foram lidos na íntegra e analisados mediante a Análise Textual Discursiva e, dentre os resultados, destaca-se a preocupação com o desenvolvimento de posicionamentos críticos sobre o tema; a necessidade em reconhecer as limitações do conhecimento científico frente às questões CTS, e a importância de considerar conhecimentos que não têm feito parte dos currículos de educação científica brasileira.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educação CTS ; Energia nuclear ; Complexidade
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3462-3466 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308483

5 p, 75.8 KB

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